STEM玩具市場 サイズとシェア 2026-2035

STEM玩具市場の規模

STEM玩具市場は2025年に62億米ドルと評価され、2026年には67.1億米ドルに達すると予測されています。2026〜2035年の年平均成長率（CAGR）は8.3%で、2035年には137億米ドルに達する見込みです。

STEM玩具市場は、単発の教育目的の贈答需要から、家庭の継続的な学習関連支出、学校の調達、高い関与度を伴う趣味需要が組み合わさった市場へと移行しています。購入者が、手に取って遊べる楽しさと明確な学習成果を兼ね備えた製品を求めるなか、物理的な組み立て、プログラミング、科学、ロボット工学を取り入れた製品の重要性が高まっています。世界の玩具市場全体は2025年に1,230億米ドルに達し、前年から8%増加しており、専門性の高い教育玩具にとって追い風となる小売環境が形成されています。^{[2]The Toy Association. “Global Sales Data.” toyassociation.org}

本市場には、科学、技術、工学、数学の分野への子どもや若年層の関心を促す、物理型およびハイブリッド型の遊び製品が含まれます。対象製品は、ロボットキット、プログラミング玩具、科学実験キット、工学・組み立てセット、数学教材、回路構築製品、AR、VR、AIを取り入れた教育玩具です。売上高は、家庭、教育機関、商業エンドユーザーの各チャネルを対象に、需要側ベースで測定しています。

STEM玩具市場の動向、成長要因、GMIの予測見通し

カリキュラムに連動した購買、実践的な工学体験への需要、物理製品へのデジタルインターフェースの統合が、STEM玩具市場を変化させています。今後の成長は、家庭が懸念する画面を見る時間、製品の価格の手頃さ、コンプライアンス対応の複雑さに対処しながら、教育機関の要件にも応えられるかどうかに左右されます。

主な成長要因

*根拠データは引用した外部データに基づく。需要への影響と予測条件はGMIの分析による。*

建設玩具の需要が重要なのは、目に見える教育的有用性と自由度の高い遊びを両立できるためである。工学系製品は、触れて操作する魅力を損なうことなく、初心者から上級者まで幅広いユーザーに対応できる。そのためメーカーは、家庭での贈答、教室での活動、専門店での販売において、製品の訴求力を維持できる。組み立て、実験、問題解決の成果を親や教育関係者が容易に確認できることも、こうした製品の需要を下支えしている。

電子学習製品の需要回復は、普及が構造的な関心の欠如によって制約されているのではなく、製品の刷新、小売展開の実行力、学習効果の明確な訴求に左右されることを示している。インターネット接続型のSTEM製品では、デジタル機能が単独の画面体験にとどまらず、ガイド付き課題、フィードバック、段階的なアクティビティを通じて実物製品の有用性を高める場合に、商業的な機会が最も大きくなる。

製品供給企業が正式な基準を、教師がすぐに使える教材、教室運営の支援、信頼性の高い学習記録に反映できる場合、教育機関からの需要は一段と重要性を増す。これにより競争の基準も変化する。店頭での視認性だけでは価値が限られ、調達仕様を満たし、体系的な学習環境での継続的な使用を支援する能力が重視される。

主な抑制要因

*根拠となるデータには引用元を明記した外部データを使用。需要への影響と予測条件はGMIの分析に基づく。

スクリーンタイムへの懸念により、テクノロジーを補助的な手段として活用する製品と、受動的なデバイス利用を増やすと見なされる製品との間に、明確な違いが生じている。子どものメディア利用に関するAACAPのガイダンスは、家庭における非教育目的のスクリーン利用を制限する際の指針となる。そのため、スクリーンを使わない組み立て、数学、科学の製品は、幼児向け商品の購入判断において、より選びやすくなる可能性がある。^{[3]AACAP. “Screen Time and Children.” aacap.org}したがって、デジタル製品のサプライヤーは、接続機能が明確な教育的役割を果たし、子どもの発達段階に見合っていることを示す必要がある。

STEM製品は、一般的なおもちゃに比べて部品、ライセンス、コンテンツ開発、パッケージングのコストが高くなることが多いため、価格感応度は特に重要である。手頃な価格帯で確かな学習価値を提供するブランドは、初回購入や再購入を維持できる。一方、プレミアム製品のサプライヤーは、教育効果と価格の両方を評価する高所得層の贈答需要や施設向け購入者への依存度が高い。

コンプライアンス要件により、ネット接続型製品の開発コストが上昇し、開発期間も長期化する。大手サプライヤーは、確立された試験プロセス、文書管理能力、複数市場にまたがる流通基盤を活用できる。一方、小規模なイノベーターにとっては、アプリ連動型ロボットやAI搭載製品に取り組む前に、接続機能を抑えたキットから参入する方が現実的な場合がある。

STEM玩具市場のセグメント分析

製品タイプ別

エンジニアリング・組み立てセットの2025年のSTEM玩具市場規模は17億4,000万米ドルで、2035年には24.0%のシェアを占めると予測される。エンジニアリング・組み立てセットは、抽象的なSTEMの概念を、目に見える反復可能な活動に置き換えられるため、商業的に重要な位置を占めている。幅広い年齢層に対応し、教室と家庭の双方で利用できることから、さまざまな価格帯で安定した販売数量を目指すサプライヤーにとって、中核的な製品群となっている。

コーディング・プログラミング玩具は2025年に18.0%のシェアを占め、2035年には21.0%に拡大すると予測されています。コーディング・プログラミング玩具は、学校でのコンピューターサイエンス教育と、将来を見据えたスキルに対する保護者の関心が高まるなかで需要を伸ばしています。画面を使わない入門的な学習から、より高度なプログラミングまで対応する製品は、単一の操作方法に依存せず、幅広い年齢層に訴求できます。

科学実験キットは2025年に16.0%のシェアを占め、2035年には市場規模が19億2,000万米ドルに達すると予測されています。科学実験キットは、学校の授業内容に直結し、大幅な追加設備がなくても一連のアクティビティを完結できる点が強みです。サブスクリプションや補充品の販売モデルにより、季節的な贈答需要の後も利用を継続させることができます。

ロボットキットは2035年に市場規模が23億3,000万米ドルに達し、2026〜2035年に年平均成長率（CAGR）10.4%で成長すると予測されています。ロボットキットは、組み立て、コーディング、電子工学を組み合わせており、複数の教育用途から需要を取り込むことができます。最大の強みは段階的に学習を深められる点にあります。学習者は組み立てから始め、プログラミング、制御、問題解決へと進むことができます。

電子・回路キットは2025年に6億2,000万米ドルの市場規模となり、2035年には10.0%のシェアを占めると予測されています。電子・回路キットは、回路、部品、工学の原理を実践的に学びたい年齢の高い学習者の間で引き続き需要があります。市場の対象範囲は単純な組み立て玩具より狭いものの、カリキュラムとの整合性や技術的な信頼性が、専門的な需要を支えています。

数学学習玩具は2025年に7.0%のシェアを占め、2035年には市場規模が8億2,200万米ドルに達すると予測されています。数学学習玩具の需要は幼児期の学習に集中しており、触って操作できる教材や視覚的な問題解決ツールが、保護者や教育関係者に引き続き選ばれています。また、画面を使わない形式であるため、インターネット接続端末に頼らずに教育的な活動をさせたい家庭にも適しています。

AR/VR・AI搭載STEM玩具は、2026〜2035年に年平均成長率（CAGR）11.9%で成長すると予測され、2025年には5.0%のシェアを占めました。AR/VR・AI搭載STEM玩具は、成長率が高い一方で、普及が導入状況に左右されやすい製品群です。その成長可能性は、先進技術に教育的な信頼性を持たせ、子どもの発達段階に適合させるとともに、購入を決める大人にも十分直感的に理解できる製品を供給企業が開発できるかどうかにかかっています。

年齢層別

0〜3歳向けセグメントは2025年に12.0%のシェアを占め、2035年には市場規模が16億4,000万米ドルに達すると予測されています。この年齢層向けの需要は、感覚の発達や簡単な因果関係の学習を促す、安全で耐久性があり、触覚に訴える製品を中心に形成されています。設計上の制約から技術の複雑さには限界があるため、素材の安全性、使いやすさ、保護者の信頼がより重視されます。

3〜8歳向けセグメントは2025年に市場規模が18億6,000万米ドルとなり、2035年には28.0%のシェアを占めると予測されています。この年齢層は、家庭がSTEM学習に投資するうえで重要な入り口となります。簡単な科学アクティビティや組み立てセットから初歩的なコーディングツールまで、幅広い製品が対象となるため、年齢に応じた段階的な学習を製品開発の優先課題とすることが重要です。

8〜12歳向けセグメントは2025年に市場規模が23億6,000万米ドルとなり、2026〜2035年に年平均成長率（CAGR）7.4%で成長すると予測されています。この年齢層では、ロボット、プログラミング可能なキット、高度な科学製品など、技術的な信頼性がより高い製品への需要が見込まれます。また、学校のカリキュラムとの関連性が、保護者と教育関係者双方の購入判断に大きく影響し得る段階でもあります。

12歳以上のセグメントは、2035年までに市場規模が34億3,000万米ドルに達し、2026年から2035年にかけて年平均成長率（CAGR）10.7%で成長すると予測されています。このセグメントでは、メイカーや愛好家、技術志向の高い消費者からの需要との重なりが広がっています。単純化された玩具のような体験ではなく、本格的な機能を提供するサプライヤーは、この年齢層を取り込むことで製品ライフサイクルを延長し、プレミアムな位置付けを強化できます。

技術タイプ別

非デジタルSTEM玩具の2025年の市場規模は19億8,000万米ドルで、2035年には市場シェアが22.0%に達すると予測されています。非デジタルSTEM玩具は、デバイスやソフトウェア、互換性を必要とせず、直接手で触れながら学べることから、引き続き支持されています。物理的に関わること自体が製品の利点となる幼児教育の教室や、画面の使用に配慮する家庭では、特に重要な役割を果たします。

アプリ連携型STEM玩具は、2035年までに市場規模が32億9,000万米ドルに達し、2026年から2035年にかけて年平均成長率（CAGR）9.2%で成長すると予測されています。アプリ連携型STEM玩具は、ガイド付きの課題、進捗状況の追跡、コンテンツの更新を通じて、ソフトウェアが実物製品の学習過程を広げる場合に価値を発揮します。接続機能によって教員の見守りや体系的な活動管理が可能になると、教育機関での導入も進みます。

プログラム可能なマイクロコントローラー搭載STEM玩具は、2025年に18.0%の市場シェアを占め、2035年までに市場規模が27億4,000万米ドルに達すると予測されています。これらの玩具は、中等教育におけるコーディング、メイカーコミュニティ、プロジェクト型学習と密接に結び付いています。オープンなエコシステムとカリキュラムの支援により、特に年齢の高い学習者にとって、閉鎖型システムよりも長く活用できる製品となる可能性があります。

拡張現実（AR）STEM玩具は、2025年に12.0%の市場シェアを占め、2035年には14.0%に達すると予測されています。拡張現実（AR）STEM玩具は、実物を使った遊びの周囲にデジタルコンテンツを配置することで、空間認識やシミュレーション型学習を向上させる可能性があります。普及は、デバイスとの互換性やコンテンツの質、画面使用への懸念を上回るほど教育上の利点が明確かどうかに左右されます。

AIベースのSTEM玩具の2025年の市場規模は5億5,800万米ドルで、2026年から2035年にかけて年平均成長率（CAGR）12.3%で成長すると予測されています。AIベースのSTEM玩具には、学習状況に応じた問いかけ、難易度の個別調整、より自然なやり取りを実現する機会があります。一方、このセグメントの成長の行方は、子どもの安全確保に関する期待や規制要件、子ども向け製品の設計においてメーカーが信頼を得られるかどうかに左右されます。

仮想現実（VR）STEM玩具は、2035年までに市場規模が9億5,900万米ドルに達すると予測されており、2025年には7.0%の市場シェアを占めました。仮想現実（VR）STEM玩具は、幼児向けの幅広い用途よりも、年齢の高い学習者や監督者のいる教育機関での利用に適しています。没入感のある教育手段としての可能性がある一方、ハードウェアのコスト、装着時の快適性、家庭での画面使用時間への懸念が、より広範な普及を妨げています。

価格帯別

低価格帯のSTEM玩具は、2025年に20.0%の市場シェアを占め、2026年から2035年にかけて年平均成長率（CAGR）6.5%で成長すると予測されています。低価格帯製品は、価格に敏感な家庭や大衆市場向けの販売チャネルにとって、STEM学習を取り入れた遊びを始める最も手頃な選択肢です。商業面での課題は、部品コストと小売価格に厳しい制約があるなかで、教育的価値に対する消費者の認識を維持することです。

中価格帯のSTEM玩具セグメントは、2025年の市場規模が32億2,000万米ドルで、2035年には市場シェアが48.0%に達すると予測されています。中価格帯は、製品の機能性、ブランドへの信頼、手頃な価格のバランスが取れているため、引き続きカテゴリーの商業的な中心となっています。この価格帯では競争が激しく、カリキュラムとの整合性、コンテンツの充実度、販売面での実行力による差別化が特に重要です。

高価格帯 STEM 玩具の市場規模は、2035年に48億米ドルに達し、2026〜2035年の年平均成長率（CAGR）は10.7%になると予測されています。高価格帯 STEM 玩具は、高度なロボット工学、エンジニアリング、ネットワーク接続型の製品に対する需要の恩恵を受けています。購入者が製品を一時的な目新しさを求める買い物ではなく、長く使える教育ツールと捉える場合、このセグメントの持続性は最も高まります。

素材別

プラスチック製 STEM 玩具の市場規模は2025年に34億1,000万米ドルとなり、2035年には市場シェアが50.0%に達すると予測されています。プラスチックは、特に組み立てシステム、製品筐体、耐久性の高い部品において、このカテゴリーの製造コスト構造を支える中心的な素材です。サプライヤーには、耐久性、安全性、価格の手頃さを損なうことなく、責任ある素材選択を通じて製品を差別化することが、ますます強く求められています。

木製 STEM 玩具は、2025年に18.0%の市場シェアを占め、2035年には市場規模が23億3,000万米ドルに達すると予測されています。木製 STEM 玩具は、天然素材であることが安全性や教育の質に対する評価を高める幼児向け製品で、特に重要な役割を果たします。また、製品設計に十分な差別化があれば、高価格帯や持続可能性を重視する製品としての訴求にもつながります。

電子部品を用いた STEM 玩具は、2035年に市場規模が27億4,000万米ドルに達し、2026〜2035年の年平均成長率（CAGR）は11.4%になると予測されています。学習玩具にセンサー、コントローラー、照明、回路部品が採用される機会が増え、電子部品を用いた STEM 玩具の重要性が高まっています。このカテゴリーの製品を製造する企業にとって、サプライチェーンの安定性と部品コストの管理は、引き続き重要な課題です。

金属製 STEM 玩具は、精密エンジニアリング、機械の組み立て、実験室を模した製品に多く見られます。耐久性と技術的な外観が年長の学習者や教育機関の需要を支えていますが、コストの高さが大衆市場への普及を制約しています。

フォーム素材および代替素材を用いた STEM 玩具は、2025年に5.0%の市場シェアを占め、2035年には市場規模が8億2,200万米ドルに達すると予測されています。フォーム素材および代替素材を用いた STEM 玩具は、軽量な構造と触れやすさが重視される、安全性への配慮が特に必要な用途や幼児向け学習用途で使われています。リスクが低いという印象と、簡単に設置・取り扱いができる点を兼ね備えた製品で、最も高い価値を発揮します。

最終利用者別

家庭の最終利用者による市場規模は2025年に38億4,000万米ドルとなり、2035年には市場シェアが58.0%に達すると予測されています。家庭での需要は、保護者が重視する学習、家族間の贈答、オンライン、専門店、大衆市場向けの販売チャネルを通じた製品の入手しやすさに支えられています。継続購入を促すには、単発製品に依存するのではなく、年齢に応じて段階的に学びを深められる製品群をサプライヤーが構築する必要があります。

教育機関向けの市場規模は2035年に46億6,000万米ドルに達すると予測され、2025年には30.0%の市場シェアを占めました。調達において、基準への適合、教師向け教材、安全性に関する資料、複数人での使用への適性が重視されることから、教育機関の影響力が高まっています。この販売チャネルでは、個々の製品を販売するだけでなく、導入を支援できるサプライヤーが評価されます。

商業・レクリエーション用途の最終利用者は、2025年に8.0%の市場シェアを占め、2035年も同じく8.0%を維持すると予測されています。商業・レクリエーション施設は、関与度の高い STEM 製品を実際に試せる重要な場です。科学博物館、エデュテインメント施設、体験型小売店では、購入前に子どもや保護者が複雑な製品を確かめられるため、購入をためらう気持ちを軽減できます。

流通チャネル別

オンライン小売は、2025年に45.0%の市場シェアを占め、2035年には52.0%に達すると予測されています。専門性の高い STEM 製品では、オンライン小売の重要性が高まっています。デジタルチャネルでは、従来の店頭売り場よりも多くのレビュー、実演、製品比較、幅広い品ぞろえを提供できるためです。消費者への直接販売モデルは、メーカーが製品に関する情報提供や価格設定をより細かく管理することにもつながります。

専門玩具店の市場規模は、2035年までに27億4,000万米ドルに達すると予測されており、2025年には22.0%のシェアを占めました。ロボット工学、エンジニアリングなど、技術面で差別化された製品について購入者が説明を必要とする場面では、専門玩具店の存在意義が保たれています。スタッフの専門知識や実演は、高価格帯の製品を初めて購入する人にとって、購入を決める重要な要素となり得ます。

ハイパーマーケットおよび量販店の市場規模は2025年に11億2,000万米ドルに達し、2026〜2035年には年平均成長率（CAGR）5.6%で拡大すると予測されています。ハイパーマーケットおよび量販店は、入門レベルから中価格帯まで幅広い製品を提供する販路として、引き続き重要な役割を担っています。一方、品ぞろえの奥行きが限られ、購入相談への対応も限定的であるため、より複雑なSTEMシステムの価値を伝えるには適していません。

教育用品店は2025年に9.0%のシェアを占め、2035年には8.0%のシェアを占めると予測されています。信頼できる取引先との関係、教室向けに特化した品ぞろえ、購買規定への対応支援を必要とする法人顧客に対し、教育用品店は引き続きサービスを提供しています。デジタル調達の拡大を受けて役割は変化していますが、完全に失われるわけではありません。

サブスクリプションボックスの販売チャネルは2025年に4.0%のシェアを占め、2026〜2035年には年平均成長率（CAGR）10.7%で拡大すると予測されています。この販売チャネルでは、年齢やスキルの向上に合わせてアクティビティを順次提供することで、定期的な贈り物を継続的な利用につなげることができます。定期的なコンテンツの更新と段階的な学習が効果を発揮する科学・エンジニアリング関連製品に、特に適したモデルです。

STEM玩具市場の地域別分析

北米のSTEM玩具市場分析

北米のSTEM玩具市場規模は2025年に21億7,000万米ドルに達し、2035年までに42億米ドルに達すると予測されています。北米のSTEM玩具市場は、成熟した家計支出、確立された専門小売網、カリキュラムに沿った教育ツールに対する幅広い法人需要の恩恵を受けています。同地域の商業的な強みは、基礎的な組み立て玩具や科学関連製品に加え、高価格帯のエンジニアリング製品、電子学習製品、サブスクリプション型製品を展開できる点にあります。

米国

米国の市場規模は2025年に18億4,000万米ドルに達し、2035年には北米域内で85.0%のシェアを占めると予測されています。米国市場を支えているのは、電子商取引の高い浸透率、贈答品市場の大きさ、学校でのロボット工学活動、コンピューターサイエンス教育の重視の高まりです。学区の調達要件を満たしながら、消費者向け販売チャネルでも存在感を維持できるサプライヤーは、大きな優位性を持ちます。

カナダ

カナダは2025年に北米域内で15.2%のシェアを占め、2035年までに市場規模が6億3,000万米ドルに達すると予測されています。現地の教育要件を満たし、効果的なバイリンガル製品サポートを提供できるサプライヤーにとって、カナダには事業機会があります。また、州ごとの教育委員会の調達体制を通じて、教室ですぐに使えるSTEM製品に対する、より安定した法人需要を獲得できる可能性があります。

欧州のSTEM玩具市場分析

欧州は2025年に25.0%のシェアを占め、2035年には市場規模が29億5,000万米ドルに達すると予測される。欧州のSTEM玩具市場は、定着した組み立て玩具や科学玩具の伝統、国ごとに異なる教育制度、厳格な製品安全基準の影響を受けている。学校でのプログラミング教育の取り組みや専門店の存在が需要を下支えする一方、コネクテッド製品の供給企業は、より複雑な規制環境への対応を求められる。

ドイツ

ドイツの市場規模は2025年に1億9,000万米ドルに達し、2026〜2035年の年平均成長率（CAGR）は6.4%と予測される。教育を重視する消費者文化と玩具専門店の販売基盤が、工学や科学をテーマとする製品の需要を支えている。また、国内に根付く製造業の伝統が、技術志向の製品に対する家庭や教育機関の信頼につながっている。

英国

英国は2025年に欧州域内シェアの18.1%を占め、2035年には市場規模が5億米ドルに達すると予測される。英国のコンピューティング教育カリキュラムは、プログラミング関連製品に持続的な教育機関向け需要の基盤をもたらしている。オンライン販売やサブスクリプションサービスも、体系的な課外学習を求める家庭からの需要を補完している。

フランス

フランスは2025年に欧州域内シェアの11.9%を占め、2035年には市場規模が3億5,400万米ドルに達すると予測される。フランスでは、体系的な学習への関心に加え、初期教育の目標に沿った科学・プログラミング関連製品への需要がある。国内の専門メーカーや小売ネットワークが市場環境を形作っており、地域に合わせたコンテンツや製品の位置付けが重要となる場合がある。

アジア太平洋地域のSTEM玩具市場分析

アジア太平洋地域の市場規模は2025年に19億8,000万米ドルに達し、2035年には37.9%のシェアを占めると予測される。同地域のSTEM玩具市場は、中国の大規模な教育機関向け市場、インドの政策に連動した教育投資と中間層の拡大、日本のような成熟した技術志向の消費市場など、複数の異なる需要要因に支えられている。供給企業には、地域全体で一律の戦略を採用するのではなく、価格設定、販売チャネル、カリキュラムに関する現地適応型の戦略が求められる。

中国

中国は2025年にアジア太平洋地域内シェアの55.0%を占め、2035年には市場規模が29億6,000万米ドルに達すると予測される。中国では、教育機関からの大規模なSTEM関連需要に加え、幅広い価格帯をカバーする国内供給企業の基盤がある。国内メーカーの存在は製品の入手しやすさを高め、価格競争を激化させている。特に、輸入ブランドが外観上の特徴の似た製品と競合する市場で、その傾向が顕著である。

日本

日本の市場規模は2025年に2億9,700万米ドルに達し、2026〜2035年の年平均成長率（CAGR）は6.8%と予測される。電子機器やロボット、高品質な教育製品への関心が定着していることが、高度な技術を取り入れた製品への継続的な需要を支えている。一方、人口動態上の制約により、単純な販売数量の拡大よりも、製品価値の訴求や高価格帯での位置付けが重要となる。

インド

インドは2025年にアジア太平洋地域内シェアの10.0%を占め、2026〜2035年の年平均成長率（CAGR）は13.9%と予測される。プログラミング、計算論的思考、実践的な学習を重視する教育政策が、インドの需要見通しを押し上げている。教育機関のメイカースペース設置の取り組みと都市部の中間層の拡大が相まって、手頃な価格で信頼性の高いSTEM製品に対する教育機関と家庭の需要を生み出している。

中南米のSTEM玩具市場分析

中南米の市場規模は2035年に8億米ドルに達し、2026〜2035年の年平均成長率（CAGR）は9.9%と予測される。同地域のSTEM玩具市場は、デジタルリテラシー向上の取り組み、電子商取引の利用拡大、都市部世帯の教育関連支出の増加を背景に、比較的低い市場規模から拡大している。輸入コストと消費者の購買力を踏まえると、価格設定が特に重要であり、手頃な価格で学習効果が明確に伝わる製品が有利となる。

ブラジル

ブラジル市場は2025年に2億200万米ドルを記録し、2035年には5億2,000万米ドルに達すると予測される。ブラジルは、学齢人口の多さ、デジタルアクセスの拡大、都市部世帯における教育関連製品への関心の高まりを背景に、同地域の主要な需要拠点となっている。ECの利用機会が広がれば、専門店などの実店舗が限られる大都市圏以外にも販売網を拡大できる。

中東・アフリカ（MEA）のSTEM玩具市場分析

中東・アフリカ（MEA）の2025年の市場シェアは3.1%で、2026〜2035年の年平均成長率（CAGR）は11.2%と予測される。中東・アフリカ（MEA）のSTEM玩具市場は、湾岸諸国における教育改革関連支出と、アフリカの一部市場で芽生えつつある機関需要の影響を受けている。成長には地域差があり、公共教育投資、世帯の高い購買力、現代的な小売網へのアクセスがそろう市場に、特に有望な機会が集中している。

サウジアラビア

サウジアラビアの2025年のMEA域内シェアは30.0%で、2035年には1億6,500万米ドルに達すると予測される。サウジアラビアの教育変革政策を背景に、学校や関連する学習環境で、カリキュラムに沿ったSTEM製品の需要が拡大している。サプライヤーが適切な現地パートナーシップを構築すれば、政府主導の施策によって機関での採用に要する期間を短縮できる。

UAE

UAEの2025年のMEA域内シェアは22.0%で、2035年には1億2,100万米ドルに達すると予測される。UAEでは、小売インフラの発達、インターナショナルスクールの集積、テクノロジーを活用した教育への注力を背景に、高価格帯やコネクテッド型のSTEM製品への需要が高まっている。地域内で機関顧客の導入実績を築こうとするサプライヤーにとって、ドバイとアブダビは特に有力な参入拠点となる。

STEM玩具市場のシェアと競争環境

STEM玩具市場は中程度の寡占構造にあり、2025年には上位5社が売上高の合計約43%を占めた。規模の優位性が特に重要となるのは、コネクテッド型、カリキュラム準拠型、高価格帯の製品である。こうした製品では、基本的な低価格帯の製品に比べ、法令・規格への対応力、コンテンツ開発力、小売網へのアクセス、機関との関係構築が参入障壁となる。

LEGO Groupは2025年に約18%のシェアを占めた。同社が公表した2024年度の売上高は約104億米ドルで、売上高は13%、消費者向け販売は12%増加した。^{[5]LEGO Group. “LEGO Group Delivers Record Results in 2024.” lego.com}

LEGO Groupの強みは、信頼性の高い部品と認知度の高いブランドを共通のエコシステムとして活用し、一般消費者向けの組み立て遊びと教育機関向けの学習の両方に対応できる点にある。LEGO Education、Technic、SPIKEは、教室での学習やロボティクス分野の需要を取り込む足掛かりとなっている。また、デジタル遊びに関する取り組みは、実物の製品とデジタル体験の融合に向けた継続的な投資を示している。^{[5]LEGO Group. “LEGO Group Delivers Record Results in 2024.” lego.com}

VTech Holdings Ltd.は2025年に約11%のシェアを占めた。同社の電子学習製品事業は、2025年度に世界全体で8億3,000万米ドルの売上高を計上した。^{[4]VTech Holdings Limited. “VTech Announces FY2025 Annual Results.” vtech.com}

VTechの強みは、年少のユーザー向け教育用電子製品に集中しており、確立された小売業者との関係と、幼児期の学習から就学前教育までを網羅する幅広い製品群に支えられています。製品ラインを刷新し、手に取りやすい学習重視の位置付けを維持する能力は、電子形式のSTEM製品における競争力の中核であり続けています。

Mattel Inc.は、2025年に約8%のシェアを占めました。

Mattelは、年齢に適したAI対応の遊び体験を開発するOpenAIとの協業や、製品開発およびクリエイティブ業務へのChatGPT Enterpriseの導入を通じて、技術力を拡充しています。 ^{[6]BusinessWire / Mattel Inc. “Mattel and OpenAI Announce Strategic Collaboration.” businesswire.com}同社は、世界的なブランド展開力と確立された製品シリーズを活用し、高度な技術力を拡張可能なSTEM関連製品に転換できます。ただし、その成否は製品の安全性、消費者の信頼、教育的な関連性に左右されます。

Learning Resources Ltd.は、2025年に約3%のシェアを占めました。

Learning Resourcesは、数学教材、科学実験器具、幼児向けSTEMキットなど、教師向けの教育製品を中心に展開しています。教育機関における同社製品の有用性は、資料の充実度、教室での使いやすさ、教育関係者や学校用品の流通チャネルとの長年にわたる関係に支えられています。

Thames & Kosmos LLCは、2025年に約3%のシェアを占めました。

Thames & Kosmosは、科学、化学、物理、工学のキットにおいて専門性を発揮しています。一般的な大衆向け玩具では得られない、より体系的な実験を求める家庭や教育機関の購入者に訴求する点と、技術的な専門性が、同社の差別化された地位を支えています。

Hasbro Inc.、Spin Master Corp.、Clementoni S.p.A.、UBTECH Robotics Corp Ltd.、Makeblock Co. Ltd.、Sphero Inc.、Wonder Workshop、Engino Toy Ltd.、Ozobot、4M Industrial Development Ltd.、Elenco Electronics Inc.、Gigo Enterprise Co. Ltd.、Buki France SAS、Smartivity Labs Pvt. Ltd.、Robotical Ltd.、PlayShifuなどの他社は、特定製品分野への特化、地域流通、コーディングやロボット工学の専門性、または価格訴求型の製品を通じて競争しています。製品機能を容易に模倣できる分野では競争が最も激しく、カリキュラムに対する信頼性、独自コンテンツ、堅牢なコンプライアンス体制、または教育機関との深く根付いた関係を持つ供給企業が競争する分野では、競争の激しさは比較的低くなります。

業界の最近の動向

Spheroは2025年10月、小学校の教室向けエンジニアリング教材としてBlueprint Snapを発表しました。同製品には、280点を超える組み立て式パーツと、NGSSに準拠した授業計画が含まれています。 ^{[7]PRWeb / Sphero Inc. “Sphero Introduces Blueprint Snap, a Foundational Engineering Solution for Elementary Classrooms.” prweb.com}この製品の投入により、Spheroは、より高度なロボット工学やコーディングのプラットフォームへ進む前段階として導入しやすい選択肢を提供し、教師主導の工学教育分野への展開を広げています。