Marché des cours en ligne ouverts à tous (MOOC) Taille et part 2026-2035

Taille du marché des cours en ligne ouverts à tous (MOOC)

Le marché mondial des cours en ligne ouverts à tous (MOOC) est évalué à 34,65 milliards de dollars (USD) en 2025 et devrait atteindre 47,17 milliards de dollars (USD) en 2026, avant de s'établir à 990,54 milliards de dollars (USD) d'ici 2035, avec un taux de croissance annuel composé (CAGR) d'environ 40,3 % sur la période 2026–2035.

Les MOOC dépassent progressivement leur rôle initial de catalogues de cours en libre accès. Les revenus sont de plus en plus liés aux certifications vérifiées, aux certificats professionnels, aux parcours diplômants en ligne et aux contrats de formation avec les entreprises. Ces offres relient les dépenses consacrées aux plateformes aux budgets de développement des compétences et aux budgets institutionnels, plutôt qu'aux seuls achats de cours à caractère discrétionnaire. À la fin de 2024, Coursera comptait 168 millions d'apprenants inscrits, plus de 350 partenaires universitaires et industriels, ainsi que six millions de nouveaux apprenants inscrits nets au quatrième trimestre ^{[1]Coursera, Inc., Coursera Reports Fourth Quarter and Full Year 2024 Financial Results, January 2025, investor.coursera.com}. Cette échelle est déterminante, car la distribution des contenus, l'acquisition d'apprenants et la reconnaissance des certifications se renforcent mutuellement dès lors qu'une plateforme est intégrée aux processus des universités ou des employeurs.

La base adressable demeure également vaste. L'UNESCO recensait au moins 220 millions d'apprenants de MOOC dans le monde en 2021, après que les principaux fournisseurs ont enregistré en avril 2020 autant de nouveaux utilisateurs qu'au cours de toute l'année 2019 ^{[2]UNESCO, Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education - A Tool on Whose Terms? (Summary), July 2023, unesco.org}. La connectivité élargit le vivier d'apprenants accessibles : l'UIT estime que 6 milliards de personnes, soit 74 % de la population mondiale, ont utilisé internet en 2025, tandis que la couverture des réseaux mobiles à haut débit atteignait 96 % de la population. Le résultat commercial reste toutefois inégal. Les populations nouvellement connectées accroissent le potentiel d'inscription, mais la monétisation des plateformes dépend de la localisation des contenus, de l'accessibilité des paiements et de l'utilité des certifications sur les marchés du travail locaux.

L'IA devient un levier concret dans ce processus de conversion. Coursera a lancé plus de 450 cours sur l'IA générative en 2024 et a déployé la traduction assistée par l'IA pour environ 5 000 cours et certifications dans 24 langues. La traduction réduit le coût d'adaptation d'un catalogue aux marchés locaux ; elle ne supprime pas pour autant la nécessité d'établir la pertinence des formations pour les employeurs, les possibilités d'obtention de crédits universitaires ou les modèles d'accompagnement des apprenants.

Le principal enjeu réside dans la conversion. L'extension de la connectivité et la diffusion multilingue élargissent le sommet de l'entonnoir, en particulier en dehors des marchés anglophones matures. Leur valeur pour les fournisseurs dépend de la capacité à relier les cours à des métiers, à des crédits ou à des formations financées par les employeurs et reconnus. Les fournisseurs qui associent une acquisition à faible coût à une évaluation crédible et à des partenariats locaux de diffusion sont donc mieux positionnés que les plateformes qui se livrent principalement concurrence sur la taille de leur catalogue.

Principaux moteurs

Accès flexible et pertinence pour la main-d’œuvre

La diffusion asynchrone réduit les contraintes d’emploi du temps et de localisation qui limitent l’enseignement sur campus pour les adultes en activité. L’argument en faveur de la demande est le plus solide lorsque la flexibilité s’accompagne d’un débouché reconnu en matière d’emploi ou de progression professionnelle. L’expansion des partenariats de Coursera avec les universités et les entreprises illustre la manière dont les plateformes transforment l’accès aux cours en certifications structurées et en programmes adaptés aux besoins de la main-d’œuvre.

La demande de reconversion professionnelle confère à cette proposition une base de financement plus institutionnelle. Le Forum économique mondial indique que sa Révolution de la reconversion avait atteint 680 millions de personnes grâce aux engagements de plus de 350 entreprises et de 20 accélérateurs nationaux au début de 2024 ^{[3]World Economic Forum, Reskilling Revolution Providing Over 600 Million People with Better Education, Skills and Job Opportunities by 2030, January 2024, weforum.org}. Les MOOC peuvent répondre efficacement à ce besoin lorsque les employeurs les utilisent pour des parcours de compétences définis ; les catalogues généralistes sont moins susceptibles d’obtenir des budgets récurrents de la part des entreprises.

Connectivité, localisation et IA

L’accès à Internet est une condition nécessaire, mais non suffisante, à l’expansion du marché. Les indicateurs de connectivité de l’UIT pour 2025 montrent que le haut débit mobile a rendu l’apprentissage en ligne techniquement accessible à un nombre bien plus élevé d’apprenants que ne le permettrait la seule infrastructure de lignes fixes. Dans les environnements à faibles revenus, toutefois, le coût, la langue et le temps limité consacré à l’apprentissage autodirigé continuent de déterminer la participation effective.

La traduction et la création de cours assistées par l’IA peuvent réduire le coût lié à la suppression de ces obstacles. Le déploiement de la traduction par Coursera 24-language crée un catalogue adressable plus vaste sans nécessiter un cycle complet de production distinct pour chaque langue. L’avantage qui en découlera sera particulièrement marqué dans les régions où les fournisseurs complètent la traduction par des certifications pertinentes au niveau local et des dispositifs d’accompagnement des apprenants.

Partenariats institutionnels

Les partenariats peuvent transformer une plateforme, qui n’est plus seulement un fournisseur de contenus, en un élément de l’infrastructure éducative ou de la main-d’œuvre. Les programmes lancés en 2024 par Coursera avec Banco Santander, Canara Bank, Grupo Bancolombia et Schneider Electric démontrent l’utilisation de contenus de plateforme dans le cadre d’initiatives de développement des compétences numériques financées par les employeurs. Open edX offre une autre voie vers une portée institutionnelle : son écosystème comptait en 2024 2 283 sites actifs, plus de 100 millions d’apprenants et 207 millions d’inscriptions à des cours ^{[4]Open edX Foundation, 2024 Open edX Impact Report, 2025, openedx.org}.

Ces modèles présentent des structures économiques différentes. Les plateformes commerciales peuvent monétiser les contrats avec les entreprises et les mises à niveau vers des certifications, tandis que les déploiements open source et publics peuvent privilégier un accès élargi. Les deux modèles contribuent à instaurer des habitudes d’utilisation ainsi que des relations liées aux crédits ou aux employeurs, ce qui rend l’apprentissage en ligne plus durable qu’une demande ponctuelle des consommateurs.

Principaux freins

Achèvement et engagement

Le nombre d’inscriptions constitue un indicateur indirect peu fiable des résultats d’apprentissage dans les formats volontaires et à rythme libre. Une revue systématique a révélé un taux moyen d’achèvement des MOOC proche de 5 % et une médiane de 12,6 % sur 221 cours, les résultats rapportés allant de 0,7 % à 52,1 % selon les caractéristiques des cours et des apprenants. Cette dispersion montre que l’architecture des cours, l’évaluation et la motivation des apprenants influencent sensiblement les résultats.

Pour les prestataires, l’attrition réduit la proportion d’apprenants qui atteignent le stade de décision concernant l’obtention d’un certificat et complique la commercialisation fondée sur les résultats auprès des employeurs. La conception en cohortes, les retours des formateurs, les projets et les interventions rapides peuvent améliorer l’engagement, mais ils augmentent également les coûts de prestation par rapport à un catalogue entièrement libre. L’arbitrage commercial oppose donc le volume d’inscriptions à faible coût à l’expérience plus encadrée nécessaire pour produire des résultats d’achèvement crédibles.

Reconnaissance des certifications

La reconnaissance constitue une contrainte distincte de la notoriété. L’enquête menée en 2024 par l’université Northeastern auprès de 1 250 responsables du recrutement aux États-Unis a révélé une connaissance quasi universelle des microcertifications, tandis que l’incertitude quant à leur pertinence demeurait un obstacle majeur à leur utilisation dans le recrutement. Les prestataires doivent donc démontrer le lien entre une certification, une compétence et un poste, plutôt que de simplement accroître la visibilité de la certification.

Cette limite est particulièrement marquée lorsque l’octroi d’une licence, la formation continue réglementée ou le filtrage fondé sur un diplôme officiel détermine l’éligibilité. Dans ces situations, un certificat de MOOC peut compléter une qualification reconnue, mais ne peut pas la remplacer. Les recommandations de crédits, l’implication des universités, la conception conjointe avec les employeurs et la transparence de l’évaluation peuvent améliorer l’acceptation, mais le temps nécessaire pour établir ces liens freine la monétisation à court terme.

La conception des plateformes revêt donc une importance commerciale déterminante. Les prestataires qui s’appuient sur des cohortes structurées, des projets évalués et des certifications alignées sur les besoins des employeurs peuvent accepter des coûts de service plus élevés, tout en améliorant l’achèvement, le renouvellement et la confiance des entreprises. À l’inverse, une très large audience freemium faiblement engagée reste utile pour l’acquisition, mais expose davantage les revenus à une faible conversion et au scepticisme à l’égard des certifications.

Analyse par segment du marché des cours en ligne ouverts et massifs (MOOCs)

Par type de cours

Les XMOOC dominent le marché avec 26,12 milliards de dollars (USD) et une part de 75,4 % en 2025, grâce aux avantages qu’ils offrent en matière d’achat : programmes définis, contenus dispensés par des formateurs, évaluations standardisées et certificats vérifiables. Leur taux de croissance annuel composé (CAGR), d’environ 38,68 %, reste considérable. Les CMOOC représentent initialement 8,52 milliards de dollars (USD), mais progressent plus rapidement, avec un CAGR d’environ 44,20 %. Leur conception fondée sur les réseaux de pairs est plus pertinente lorsque les employeurs accordent de l’importance à la collaboration et à la résolution de problèmes appliquée, même si elle est plus difficile à standardiser et à déployer à grande échelle.

Par catégorie de cours

Les programmes diplômants et de master génèrent 18,99 milliards de dollars (USD) en 2025 et constituent le principal réservoir de revenus par catégorie de formation, car les parcours diplômants entièrement en ligne affichent des frais de scolarité plus élevés et bénéficient d'une validation institutionnelle plus forte. Les cours certifiants et professionnels, qui représentent 15,66 milliards de dollars (USD), progressent plus rapidement, à un taux de croissance annuel composé (CAGR) d'environ 42,73 %, les employeurs recherchant des parcours d'apprentissage plus courts et adaptés à des fonctions spécifiques. Le catalogue de Coursera, qui compte plus de 50 diplômes de licence et de master entièrement en ligne, illustre l'infrastructure nécessaire à l'échelle d'une plateforme pour assurer la délivrance de formations diplômantes.

Par modèle économique

Le paiement par cours domine les revenus selon le modèle économique, avec 12,85 milliards de dollars (USD) en 2025. Cette formule convient aux apprenants qui effectuent un achat ciblé, tandis que le segment freemium, évalué à 7,31 milliards de dollars (USD), devrait afficher la croissance la plus rapide, à environ 44,14 % de CAGR. L'accès freemium peut réduire les obstacles à l'acquisition sur les marchés sensibles aux prix, mais le résultat économique dépend de la conversion vers des certificats, des abonnements ou un accès financé par les établissements. L'offre d'Udemy, qui propose 27 000 cours gratuits en complément de son catalogue plus large, illustre l'ampleur de ce mécanisme d'acquisition ^{[5]Udemy, Inc., Udemy Reports Fourth Quarter and Full Year 2024 Results, February 2025, investors.udemy.com}.

Par domaine d'étude

La gestion d'entreprise constitue le principal domaine d'étude, avec 7,34 milliards de dollars (USD) en 2025, tandis que l'informatique et la programmation sont le domaine explicitement cité affichant la croissance la plus rapide, à environ 44,82 % de CAGR, à partir de 5,96 milliards de dollars (USD). L'écart avec la santé et la médecine, qui progressent à environ 37,05 %, reflète des périmètres de certification différents : les compétences technologiques peuvent souvent être démontrées par des travaux pratiques, tandis que la progression clinique demeure soumise à une réglementation plus stricte.

Par type de prestataire de services

Les entreprises privées de technologies éducatives contrôlent 76,2 % des revenus des prestataires en 2025, soit 26,40 milliards de dollars (USD). Les plateformes affiliées à des universités représentent 5,23 milliards de dollars (USD), tandis que les plateformes à but non lucratif et soutenues par les pouvoirs publics représentent 3,01 milliards de dollars (USD).

Par mode de formation

Les formations encadrées par un formateur représentent 27,51 milliards de dollars (USD), contre 7,14 milliards de dollars (USD) pour les formations à rythme libre, ce qui concorde avec la valeur accordée à une progression planifiée et aux retours d'information dans les programmes à forte intensité de certification.

Par langue

Les contenus en anglais dominent, avec 14,66 milliards de dollars (USD), mais la catégorie Autres langues, évaluée à 6,62 milliards de dollars (USD), bénéficie de coûts de localisation inférieurs. Les apprenants individuels représentent 23,32 milliards de dollars (USD), les apprenants tout au long de la vie comptant pour 10,87 milliards de dollars (USD) et affichant le taux de croissance annuel composé le plus élevé parmi les sous-segments individuels, à environ 42,24 %.

Par utilisateur final

Les établissements d'enseignement contribuent à hauteur de 7,93 milliards de dollars (USD), tandis que les utilisateurs issus des entreprises représentent 3,40 milliards de dollars (USD). Ces chiffres font du développement professionnel continu, plutôt que de l'inscription universitaire ponctuelle, la principale source de demande récurrente des apprenants.

La répartition par discipline renforce cette distinction. L'informatique et la programmation, discipline citée affichant la plus forte croissance, avec un taux de croissance annuel composé (CAGR) d'environ 44,82 %, correspondent étroitement aux compétences que les employeurs peuvent évaluer au moyen de projets et de portfolios adaptés aux postes. Les prestataires capables d'accompagner les apprenants, de la découverte gratuite à des parcours techniques structurés et validés, devraient disposer d'une voie de monétisation plus solide que ceux qui s'appuient uniquement sur l'étendue de leur offre de cours.

Analyse régionale du marché des cours en ligne ouverts à tous (MOOC)

Amérique du Nord

L'Amérique du Nord domine le marché, avec 11,12 milliards de dollars (USD) en 2025, soit 32,1 % des revenus mondiaux, et devrait atteindre 312,46 milliards de dollars (USD) d'ici 2035, avec un taux de croissance annuel composé (CAGR) d'environ 40,01 %. La région combine une concentration de plateformes mondiales, des processus matures d'achat de solutions de formation par les entreprises et de nombreux partenariats universitaires. Coursera a fait état d'un chiffre d'affaires de 694,7 millions de dollars (USD) pour l'exercice 2024, ce qui constitue un indicateur opérationnel de l'infrastructure commerciale concentrée dans la région.

Europe

L'Europe génère 8,38 milliards de dollars (USD) en 2025 et devrait atteindre 227,57 milliards de dollars (USD) d'ici 2035. Son marché est fragmenté par les langues, les systèmes éducatifs nationaux et les pratiques en matière de certification. Les plateformes régionales et les consortiums universitaires peuvent tirer parti de ces conditions pour établir une position défendable lorsque les contenus dans les langues nationales et la compatibilité avec les systèmes nationaux de crédits universitaires revêtent davantage d'importance que l'étendue d'un catalogue international en anglais.

Asie-Pacifique

L'Asie-Pacifique représente 9,74 milliards de dollars (USD) en 2025 et affiche le taux de croissance annuel composé régional le plus élevé, d'environ 42,77 %, pour atteindre 332,76 milliards de dollars (USD) d'ici 2035. La Chine contribue à hauteur de 3,68 milliards de dollars (USD) et l'Inde à hauteur de 2,07 milliards de dollars (USD) en 2025. La région combine une vaste population en âge de travailler, une connectivité en expansion et des initiatives publiques d'apprentissage numérique. Son potentiel est renforcé lorsque les plateformes publiques familiarisent les utilisateurs avec l'apprentissage en ligne et que les prestataires commerciaux proposent des certifications alignées sur les besoins des employeurs ou spécialisées.

Amérique latine

L'Amérique latine est évaluée à 3,40 milliards de dollars (USD) en 2025 et devrait atteindre 78,13 milliards de dollars (USD) d'ici 2035. L'offre en espagnol revêt une importance commerciale, car elle permet aux prestataires de servir plusieurs marchés grâce à une base linguistique commune, tandis que la localisation en portugais reste déterminante au Brésil. L'amélioration de la connectivité élargit l'audience potentielle, mais l'accessibilité financière et la volatilité économique peuvent rendre les offres d'entrée freemium et le parrainage institutionnel plus importants qu'une tarification premium destinée aux consommateurs.

Moyen-Orient et Afrique

Le marché du Moyen-Orient et de l'Afrique totalise 2,01 milliards de dollars (USD) en 2025 et devrait atteindre 39,63 milliards de dollars (USD) d'ici 2035. La croissance est limitée par un pouvoir d'achat plus faible et une connectivité inégale, mais la couverture haut débit mobile et l'expansion continue d'Internet créent une voie d'accès à long terme. Les programmes nationaux de développement des compétences et la formation soutenue par les employeurs peuvent revêtir une importance particulière, car ils réduisent la charge du paiement individuel sur les marchés où la base d'apprenants est importante, mais où la capacité de dépense des consommateurs est limitée.

L’Amérique du Nord conserve un avantage en matière d’achats d’entreprise et de concentration des plateformes, de sorte que le leadership régional ne se traduira pas automatiquement par une rentabilité homogène des fournisseurs. En Asie-Pacifique et dans les autres régions à forte croissance, la localisation, la conception des systèmes de paiement et l’adéquation avec les systèmes éducatifs nationaux détermineront si le volume élevé d’apprenants se transforme en revenus durables. L’Amérique latine ainsi que le Moyen-Orient et l’Afrique restent stratégiquement pertinents à mesure que les catalogues localisés et l’accès mobile élargissent la participation, mais le calendrier de leur monétisation est davantage sensible aux contraintes d’accessibilité financière et d’infrastructure.

Part du marché des cours en ligne ouverts à tous (MOOCs) et paysage concurrentiel

Coursera détient une part de marché estimée à 39 % en 2025. Sa position concurrentielle repose sur un vaste réseau de partenaires universitaires et industriels, une large gamme de certifications et des offres destinées aux entreprises. La société a déclaré compter 1 612 clients entreprises payants au quatrième trimestre 2024, tandis que son segment entreprises a enregistré une marge brute de 68 %. Ces indicateurs illustrent l’importance stratégique des contrats institutionnels : ils génèrent des revenus récurrents et rendent les plateformes plus difficiles à remplacer qu’une simple place de marché proposant des cours à l’unité.

edX, Udemy, Udacity, FutureLearn et Canvas Network se livrent concurrence grâce à des combinaisons distinctes d’affiliation universitaire, d’étendue de la place de marché, de spécialisation technique et d’hébergement institutionnel. Udemy a déclaré 77 millions d’apprenants, 17 096 clients entreprises et plus de 250 000 cours dans 75 langues à la fin de 2024. Sa place de marché d’instructeurs privilégie la réactivité du catalogue, tandis que le modèle universitaire organisé de Coursera met l’accent sur la valeur de signal des certifications. L’écosystème open source d’Open edX offre un troisième modèle, permettant aux établissements et aux gouvernements de conserver un contrôle accru sur les environnements d’apprentissage.

Khan Academy, Swayam, OpenLearning, ThaiMOOC, France Université Numérique, Miríadax, Alison, EduOpen, OpenClassrooms et OpenEdu répondent à des besoins non lucratifs, soutenus par les pouvoirs publics, en langues régionales ou spécialisés. Leur pertinence réside dans des domaines que les plateformes mondiales ne peuvent pas couvrir au moyen d’un catalogue uniforme : règles nationales de reconnaissance des crédits, langues locales, obligations d’accès public, déploiement institutionnel en marque blanche et parcours professionnels encadrés par des mentors. L’avantage concurrentiel varie donc selon l’acheteur. L’échelle et l’étendue du contenu comptent dans les achats d’entreprise, mais la reconnaissance locale et l’intégration peuvent être décisives dans les contextes publics et universitaires.

Évolutions récentes du secteur

• En janvier 2025, Coursera a publié ses résultats du quatrième trimestre et de l’exercice 2024, faisant état de 168 millions d’apprenants inscrits, d’un réseau de plus de 350 partenaires universitaires et industriels et de six millions de nouveaux apprenants nets au cours du trimestre. En 2024, la société a également lancé plus de 450 cours sur l’IA générative et étendu la traduction assistée par IA à 24 langues ainsi qu’à environ 5 000 cours et certifications.
• En février 2025, Udemy a publié ses résultats annuels 2024, indiquant qu’Udemy Business représentait 63 % du chiffre d’affaires total et que la société comptait 17 096 clients entreprises au 31 décembre 2024.