Taille du marché de l'immersion bilingue K-12 – Par langue proposée, modèle de programme, niveau scolaire, modèle de livraison, type d'institution - Prévisions mondiales, 2026-2035

Taille du marché de l'immersion bilingue K-12

Le marché mondial de l'immersion bilingue K-12 était évalué à 4,3 milliards de dollars en 2025. Le marché devrait croître de 4,7 milliards de dollars en 2026 à 13,9 milliards de dollars en 2035, avec un TCAC de 12,9 % pendant la période de prévision selon le dernier rapport publié par Global Market Insights Inc. Le marché s'étend, en raison de la croissance stimulée par la reconnaissance croissante de la maîtrise bilingue comme un atout académique et professionnel clé, incitant davantage de districts scolaires et d'éducateurs privés à intégrer des programmes bilingues dans les offres standard K-12. De tels programmes améliorent non seulement les compétences linguistiques, mais soutiennent également la compétence culturelle et le développement cognitif, attirant un large soutien des parties prenantes.

Par exemple, Atlanta étend son initiative d'immersion bilingue à de nouvelles écoles et élèves tout en collaborant avec des collèges et universités pour développer davantage les enseignants et adapter les programmes en conséquence. De plus, la nouvelle école d'immersion mandarine à Houston illustre la très forte demande de la communauté pour d'autres formes d'éducation bilingue, surtout compte tenu du nombre limité de places publiques.

En regardant vers l'avenir, la croissance des marchés émergents et l'augmentation des investissements dans la formation des enseignants bilingues et les ressources d'apprentissage des langues basées sur la technologie continueront de stimuler la croissance dans tous les secteurs de l'éducation bilingue. Puisque les parents et les gouvernements accordent une importance à la préparation mondiale des élèves, il est prévu que le marché de l'immersion bilingue connaîtra une croissance continue à long terme.

Tendances du marché de l'immersion bilingue K-12

• Une tendance majeure sur le marché de l'immersion bilingue K-12 est l'expansion vers l'éducation de la petite enfance, avec des écoles ajoutant des programmes immersifs à des âges plus jeunes. Par exemple, la Ben Milam International Academy au Texas a lancé un programme pré-K 3 bilingue avec un modèle linguistique de 90/10, soutenant la bilittératie et l'engagement dès l'âge de trois ans.
• Une autre tendance est la diffusion géographique des programmes DLI au sein des systèmes publics, stimulée par les objectifs politiques et le plaidoyer communautaire. Dans le comté de Kern, en Californie, plusieurs districts étendent l'immersion espagnol-anglais de la maternelle à la huitième année, avec de nouvelles écoles ouvrant pour répondre à la demande et soutenir les objectifs bilingues Global CA 2030 de l'État.
  
• L'intégration technologique redéfinit la livraison, car les modèles d'apprentissage hybrides et les outils activés par l'IA améliorent l'instruction personnalisée, l'accessibilité et l'engagement. Les applications d'IA et de réalité virtuelle émergent pour soutenir la pratique adaptative des langues et des expériences culturellement riches en classe. De plus, la demande croissante des parents et de la communauté, en particulier parmi les familles latino, renforce l'investissement dans les offres bilingues et influence les décisions de planification scolaire.
  
• En outre, l'expansion de l'éducation bilingue dans les systèmes éducatifs internationaux et locaux, avec le soutien des gouvernements, a considérablement stimulé la croissance du marché. Le système d'éducation bilingue en Inde et en Europe est indicatif d'une reconnaissance accrue que l'immersion bilingue joue un rôle critique dans le développement des compétences du 21e siècle et de la compétence multiculturelle.
  

Analyse du marché de l'immersion bilingue K-12

Sur la base du modèle de programme, le marché est segmenté en Immersion à Double Voie (TWI), Immersion à Voie Unique (OWI) et Immersion en Langue Héritage (HLI).

• Le segment de l'Immersion à Double Voie (TWI) devrait atteindre 6,9 milliards de dollars d'ici 2035. Le segment est marqué par l'accent croissant mis sur la maîtrise bilingue et la diversité culturelle. Les écoles adoptent des programmes TWI pour intégrer les locuteurs natifs et non natifs, améliorant le développement cognitif et la performance académique. Par exemple, les écoles publiques du comté de Miami-Dade ont élargi leurs programmes TWI, servant des milliers d'apprenants en espagnol et en anglais.
  
• Les programmes TWI bénéficient de politiques qui soutiennent leur création ainsi que du plaidoyer des communautés où ces programmes sont établis, notamment dans les zones multiculturelles. Le programme TWI de double langue à Austin, Texas, intègre les élèves anglophones et hispanophones dans la même classe, promouvant la bilittératie, l'équité sociale et créant un sentiment d'appartenance. L'utilisation d'outils numériques, tels que les livres électroniques bilingues et les applications d'apprentissage adaptatif, contribue à l'accessibilité, à la scalabilité et à l'efficacité à long terme des programmes TWI dans les établissements d'enseignement K-12 du monde entier.
  
• Le segment de l'Immersion à Voie Unique (OWI) était évalué à 916,3 millions de dollars en 2025 et devrait croître à un TCAC de 12,7 % sur les années de prévision. La croissance est tirée par les écoles axées sur les apprenants en langue unique cherchant à maîtriser une langue cible. Par exemple, les programmes OWI en espagnol des écoles publiques de Chicago aident les locuteurs natifs de l'anglais à atteindre la fluidité tout en maintenant les normes académiques, soutenant la demande croissante des parents pour une éducation linguistique spécialisée.
  

Sur la base du niveau scolaire, le marché de l'immersion bilingue K-12 est divisé en Maternelle à CE2, CE2 à CM2 / Primaire, Collège / 6e à 4e et Lycée / 3e à Terminale.

• Le segment CE2 à CM2 / Primaire détenait une part de marché de 45,3 % en 2025, tiré par la forte demande de bilittératie bilingue et de développement cognitif de base. Les programmes d'immersion primaire, comme le programme bilingue espagnol-anglais de l'école élémentaire Kearny à San Diego, engagent les élèves dans une instruction immersive, favorisant la bilittératie tout en soutenant la réussite académique dans les matières fondamentales, stimulant la croissance du segment à l'échelle mondiale.
  
• Le segment Maternelle à CE2 devrait croître à un TCAC de 13,2 % pendant la période de prévision 2026 – 2035, tiré par la reconnaissance croissante des avantages de l'acquisition précoce des langues. Les programmes d'immersion à ce stade améliorent le développement cognitif, la bilittératie et les compétences sociales. Par exemple, l'initiative bilingue de maternelle des écoles publiques de Boston intègre l'enseignement espagnol-anglais pour construire une compétence linguistique de base.
  
• L'adoption précoce favorise l'investissement des parents ainsi que le soutien gouvernemental par le biais de politiques visant à aider les familles avec de jeunes enfants. Par exemple, à New York, l'école PS 124 met en œuvre un programme d'immersion mandarin/anglais pour améliorer les compétences en littératie de manière culturellement appropriée et suivre la performance des élèves sur la base de résultats quantifiables. En outre, l'utilisation de ressources numériques et d'autres types de programmes bilingues permet d'augmenter la participation des élèves grâce à la scalabilité et aux différents niveaux de compétence linguistique. Par conséquent, le nombre d'élèves inscrits dans des programmes d'immersion bilingue dans le monde a continué d'augmenter de manière significative entre les niveaux Maternelle et CE2.
  

Sur la base du modèle de livraison, le marché de l'immersion bilingue K-12 est divisé en Apprentissage en classe traditionnel, Apprentissage en ligne, Modèles hybrides d'apprentissage.

• Le segment de l'apprentissage en ligne représentait une part de marché de 22,7 % en 2025, porté par l'adoption croissante des plateformes numériques pour l'enseignement bilingue. Les écoles utilisent des salles de classe virtuelles, des applications linguistiques interactives et des ressources pédagogiques en ligne pour toucher un plus grand nombre d'élèves. Par exemple, Rosetta Stone Classroom et Duolingo for Schools permettent des cours de langues anglais-espagnol et mandarin-anglais en immersion bilingue pour les classes de la maternelle à la 12e année.
  
• La croissance du segment est également soutenue par les modèles d'apprentissage hybride et les plateformes de formation des enseignants, qui améliorent la scalabilité et l'accessibilité des programmes. Des districts comme Austin Independent School District intègrent des modules en ligne dans l'enseignement en classe, complétant les programmes d'immersion en présentiel. Ces solutions numériques améliorent l'engagement des élèves, l'apprentissage personnalisé et les capacités d'évaluation, consolidant ainsi le rôle du segment de l'apprentissage en ligne comme moteur clé de l'adoption mondiale de l'immersion bilingue.
  

Marché nord-américain de l'immersion bilingue K-12

Le marché nord-américain de l'immersion bilingue K-12 représente une part significative de 34,7 % en 2025.

• La croissance de l'industrie de l'immersion bilingue K-12 en Amérique du Nord est stimulée par la forte demande de diplômés bilingues et bilittérates, les politiques gouvernementales favorables et l'augmentation des populations étudiantes multiculturelles. Par exemple, les écoles publiques du comté de Miami-Dade ont élargi leurs programmes TWI espagnol-anglais, servant des milliers d'élèves et servant de modèle pour l'adoption de l'immersion bilingue à l'échelle du district aux États-Unis.
  
• De plus, l'Amérique du Nord est connue pour son fort soutien aux écoles privées/charters, qui contribuent positivement au succès du système éducatif nord-américain. Par exemple, la Concordia International School au Texas a ajouté un grand nombre d'élèves chaque année dans leur programme d'immersion français-anglais, en grande partie grâce aux gains académiques/cognitifs démontrés par leurs élèves. Ces écoles investissent également massivement dans des programmes bilingues numériques ainsi que dans la formation des enseignants pour délivrer le programme de manière efficace. Ces initiatives renforceront la position dominante de l'Amérique du Nord et aideront à stimuler la croissance future du marché.
  

Le marché nord-américain de l'immersion bilingue K-12 était évalué à 976,3 millions de dollars et 1 022,3 millions de dollars en 2022 et 2023, respectivement. La taille du marché a atteint 1 150,5 millions de dollars en 2025, en croissance à partir de 1 079,6 millions de dollars en 2024.

• Le marché américain s'étend en raison de la demande croissante de diplômés bilingues et de la préférence des parents pour des programmes académiques qui favorisent le développement cognitif et la compétence culturelle. Par exemple, le programme d'immersion bilingue de New York accueille des milliers d'élèves dans des classes d'immersion en espagnol, mandarin et français, reflétant l'accent croissant mis sur la bilittératie précoce.
• De plus, le gouvernement soutient l'expansion grâce à leur implication et aux financements disponibles à travers diverses initiatives pour l'éducation multilingue. Par exemple, le district scolaire indépendant d'Austin a développé des programmes TWI et OWI de la maternelle à la 12e année, fournis par la formation des enseignants, l'apprentissage numérique et l'accès à d'autres ressources. Ces efforts amélioreront la qualité des programmes et augmenteront l'accès à l'éducation en immersion bilingue et OWI dans les écoles publiques et privées à travers les États-Unis.
  

Marché européen de l'immersion bilingue K-12

Le marché européen représentait 1,9 milliard de dollars en 2025 et devrait afficher une croissance lucrative sur la période de prévision.

• L'Europe connaît une forte croissance en raison de la demande croissante pour l'éducation bilingue et la compétence multilingue parmi les élèves. Des programmes tels que l'immersion français-anglais dans les écoles luxembourgeoises et les programmes bilingues allemand-anglais à Berlin favorisent la bilittératie précoce tout en soutenant la performance académique et la compréhension culturelle.

• De plus, en plus de cela, la politique gouvernementale, en général, encourage les gens à parler plus de langues et à voyager à l'étranger, contribuant ainsi à la croissance de l'apprentissage des langues. En Espagne, par exemple, la Generalitat de Catalunya a mis en œuvre un certain nombre de politiques régionales pour promouvoir l'utilisation à la fois du catalan et de l'anglais dans les programmes d'immersion dans les écoles primaires à travers le pays. Les écoles privées bilingues et numériques de langues contribuent également à la croissance rapide du marché de l'éducation bilingue, plaçant l'Europe dans une position forte pour le développement continu de l'immersion bilingue K-12.
  

• L'Allemagne domine le marché européen de l'immersion bilingue K-12, grâce au fort soutien gouvernemental à l'éducation multilingue, à la forte demande parentale et aux réseaux d'écoles bilingues établis. Des programmes comme le curriculum d'immersion anglais-allemand de la Berlin Cosmopolitan School et les écoles primaires bilingues de Hambourg offrent une bilittératie précoce et une compétence culturelle. Couplés à des initiatives de formation des enseignants et à des ressources numériques de langues, l'Allemagne reste un marché leader en Europe.

Marché de l'immersion bilingue K-12 en Asie-Pacifique

Le marché de l'Asie-Pacifique devrait représenter une part de 13,5 % en 2025 et devrait croître à un taux de croissance annuel composé de 11,5 % pendant la période de prévision.

• Le marché de l'Asie-Pacifique connaît une croissance rapide en raison de la demande croissante de maîtrise de l'anglais, de la mondialisation de l'éducation et de l'augmentation des inscriptions de la classe moyenne. Par exemple, les écoles internationales de Shanghai et l'American Embassy School de Delhi offrent des programmes bilingues anglais-chinois et anglais-hindi, améliorant la performance académique tout en favorisant les compétences bilingues et interculturelles parmi les élèves.

• De plus, les initiatives gouvernementales promouvant l'éducation multilingue stimulent davantage l'adoption. Des programmes en Singapour et en Corée du Sud intègrent des curricula bilingues dès la petite enfance jusqu'aux classes élémentaires, soutenus par des plateformes d'apprentissage numérique et des initiatives de formation des enseignants. Ces développements permettent une expansion scalable des programmes, renforcent la préparation de la main-d'œuvre et positionnent l'Asie-Pacifique comme l'une des régions à la croissance la plus rapide sur le marché mondial.
  
• Le marché de l'immersion bilingue K-12 en Chine devrait croître à un taux de croissance annuel composé de 36,1 % sur le marché de l'Asie-Pacifique, stimulé par la demande croissante de maîtrise de l'anglais, la préparation aux universités internationales et le développement des compétences bilingues. Des écoles comme la Yew Chung International School de Shanghai et le Dulwich College de Pékin offrent des programmes bilingues anglais-chinois, intégrant des outils d'apprentissage numérique et des curricula immersifs pour améliorer la performance académique et la compétence interculturelle.

Marché de l'immersion bilingue K-12 en Amérique latine

• Le marché de l'Amérique latine était évalué à 259,7 millions de dollars en 2025. L'Amérique latine représente un marché en croissance pour l'immersion bilingue K-12, en raison de la demande croissante de maîtrise de l'anglais et de la préparation de la main-d'œuvre mondiale. Des écoles comme le Colegio Nueva Granada en Colombie et l'American School Foundation à Mexico offrent des programmes d'immersion anglais-espagnol, combinant des curricula bilingues avec des outils d'apprentissage numérique pour améliorer la littératie, la réussite académique et les compétences interculturelles.

Marché de l'immersion bilingue K-12 au Moyen-Orient et en Afrique

• Le marché du Moyen-Orient et de l'Afrique est tiré par la demande croissante d'éducation bilingue anglais-arabe, l'expansion des écoles internationales et l'augmentation des populations expatriées.

Part de marché de l'immersion bilingue K-12

L'industrie mondiale de l'immersion bilingue K-12 est modérément consolidée, dirigée par des fournisseurs clés de solutions éducatives, notamment Learning A-Z, UMASS Global, Pearson, McGraw Hill, Inc. et le Center for Applied Linguistics (CAL). Ensemble, ces entreprises représentent une part importante du marché, grâce à des programmes bilingues complets, des programmes de formation des enseignants et des plateformes d'apprentissage numérique qui soutiennent l'enseignement immersif des langues.

Ces principaux acteurs bénéficient d'une solide expertise en pédagogie des langues, de relations de longue date avec les districts scolaires publics et privés, et de larges portfolios de produits couvrant les programmes de la maternelle à la 12e année. Les investissements continus dans des outils numériques adaptatifs, le développement professionnel et des contenus culturellement pertinents améliorent l'efficacité et la scalabilité des programmes, les positionnant comme des leaders du marché.

Malgré leur domination, le marché reste partiellement fragmenté, avec des fournisseurs régionaux et spécialisés offrant des solutions bilingues spécialisées, telles que des programmes de langues patrimoniales, des modèles d'immersion unidirectionnelle ou des contenus bilingues localisés. Les petites entreprises rivalisent grâce à des plateformes rentables, des modèles de livraison hybrides et un soutien personnalisé aux enseignants, favorisant l'innovation dans les programmes numériques, les outils d'apprentissage en ligne et les solutions éducatives bilingues évolutives, soutenant la croissance soutenue du marché mondial.

Entreprises du marché de l'immersion bilingue K-12

Les acteurs majeurs opérant dans l'industrie de l'immersion bilingue K-12 sont mentionnés ci-dessous :

• Learning A-Z
• UMASS GLOBAL
• Goethe-Institut
• Pearson
• McGraw Hill, Inc
• Houghton Mifflin Harcourt (HMH)
• Imagine Learning LLC.
• Cengage Learning, Inc.
• Avant Assessment
• ACTFL
• Center for Applied Linguistics (CAL)
• Dual Language Education of New Mexico
• East Carolina University College of Education
• Washington State University
• Scholastic Corporation
• Renaissance Learning, Inc.
• IXL Learning
  
• Pearsonest un éditeur et fournisseur d'évaluations éducatives mondial de premier plan, disposant d'un large portefeuille de ressources en langues du monde et en immersion bilingue qui soutiennent l'enseignement immersif K-12. Les programmes et les supports pédagogiques de l'entreprise, y compris les guides d'instruction bilingue et les parcours d'apprentissage des langues, aident les éducateurs à dispenser des contenus bilingues et des résultats en littératie. La portée mondiale de Pearson, son accent sur l'apprentissage numérique et ses solutions d'évaluation intégrées renforcent sa position concurrentielle dans l'éducation multilingue à l'échelle mondiale.
  
• McGraw Hill, Inc.fournit des contenus éducatifs et des plateformes numériques complets pour le K-12 qui soutiennent l'instruction bilingue et en immersion bilingue. Ses programmes en espagnol, tels que Maravillas, ainsi que les ressources en arts du langage et en langues du monde, offrent une instruction parallèle qui favorise la bilittératie et la compréhension culturelle. L'accent mis par McGraw Hill sur les stratégies d'acquisition des langues basées sur la recherche et les outils d'apprentissage adaptables améliore l'efficacité de l'immersion bilingue dans divers contextes scolaires.
  
• UMASS GLOBALfocuses on educator preparation and professional development tailored to bilingual instruction, including accredited online programs and bilingual teaching credentials such as the California Bilingual Authorization. By enhancing teacher readiness and supporting scalable professional development, UMASS GLOBAL plays a critical role in the supply of qualified educators, driving the quality and expansion of dual language immersion programs globally.
  

Actualités de l'industrie de l'immersion bilingue K-12

En juillet 2025, Lone Star Online Academy (LSOA) lancera le premier programme virtuel d'immersion bilingue (DLI) de maternelle au niveau national à l'automne 2025, ciblant les élèves de la maternelle à la 8e année à travers le Texas. Le programme offre une instruction bilingue unidirectionnelle, permettant une acquisition précoce des langues et un développement cognitif à travers une plateforme entièrement en ligne. L'initiative débutera avec la maternelle en 2025-26 et s'étendra d'un niveau par an, atteignant les niveaux supérieurs à mesure que les cohortes progressent. La première année devrait inscrire plus de 100 élèves bilingues, soulignant l'adoption croissante des modèles d'immersion bilingue virtuels et flexibles sur le marché K-12.

En juillet 2024, les écoles de Wabash et l'Université d'Indiana à Kokomo ont étendu leur programme d'immersion bilingue (DLI) au niveau secondaire, prolongeant l'éducation bilingue au-delà du collège jusqu'au lycée. Auparavant offert jusqu'à la 7e année, le programme permet désormais aux élèves de poursuivre l'instruction en espagnol DLI et les études culturelles jusqu'à la 8e année et pendant leurs années de première et de deuxième année. Les élèves du secondaire inscrits au programme suivront quatre cours d'espagnol (un par semestre), remplissant les exigences pour une mineure en espagnol, tout en renforçant leur maîtrise linguistique et leurs connaissances culturelles.

Le rapport de recherche sur le marché de l'immersion bilingue K-12 comprend une couverture approfondie de l'industrie avec des estimations et des prévisions en termes de revenus en milliards de dollars américains de 2022 à 2035 pour les segments suivants :

Marché, par langue offerte

• Espagnol
• Français
• Allemand
• Chinois
• Japonais
• Portugais
• Hawaïen
• Coréen
• Russe
• Italien
• Autres

Marché, par modèle de programme

• Immersion à double voie (TWI)
• Immersion à voie unique (OWI)
• Immersion en langue maternelle (HLI)

Marché, par niveau scolaire

• Maternelle à la 2e année
• 3e à 5e année / Primaire
• 6e à 8e année / Collège
• 9e à 12e année / Lycée

Marché, par modèle de livraison

• Apprentissage traditionnel en classe
• Apprentissage en ligne
• Modèles hybrides d'apprentissage

Marché, par type d'institution

• Écoles publiques
• Écoles privées
• Écoles charters
• Écoles à domicile et apprenants individuels

Les informations ci-dessus sont fournies pour les régions et pays suivants :

• Amérique du Nord
  • États-Unis
  • Canada
• Europe
  • Allemagne
  • Royaume-Uni
  • France
  • Espagne
  • Italie
  • Pays-Bas
• Asie-Pacifique
  • Chine
  • Inde
  • Japon
  • Australie
  • Corée du Sud

• Amérique latine
  • Brésil
  • Mexique
  • Argentine

• Moyen-Orient et Afrique
  • Afrique du Sud
  • Arabie saoudite
  • Émirats arabes unis