Массовые открытые онлайн-курсы (MOOC) Размер и доля 2026-2035

Рынок массовых открытых онлайн-курсов (MOOC)

Глобальный рынок массовых открытых онлайн-курсов (MOOC) оценивался в 34,65 млрд долларов США в 2025 году. Ожидается, что рынок вырастет с 47,17 млрд долларов США в 2026 году до 237,46 млрд долларов США в 2031 году и до 990,54 млрд долларов США к 2035 году, демонстрируя среднегодовой темп роста (CAGR) в 40,3% в прогнозируемый период, согласно последнему отчёту, опубликованному Global Market Insights.

Рост рынка обычно связан с растущей потребностью в гибком и доступном обучении, расширением покрытия интернета, повышенным вниманием к повышению квалификации и технологическими улучшениями в цифровых образовательных платформах. MOOC широко используются для повышения квалификации, программ сертификации, корпоративного обучения и высшего образования.^{[1]ЮНЕСКО – Глобальный мониторинг в области образования (GEM), unesco.org}

Кроме того, рынок MOOC продолжает расширяться, поскольку всё больше учащихся, включая не только студентов, но и работающих людей, склоняются к самостоятельному обучению и дистанционным формам образования. В результате спрос на платформы MOOC будет неуклонно расти, так как образовательные учреждения и организации уделяют всё больше внимания моделям открытого доступа и экономически эффективного обучения. Например, в марте 2024 года Coursera объявила о расширении своих программ профессиональных сертификатов в партнёрстве с ведущими технологическими компаниями для укрепления готовности рабочей силы и развития цифровых навыков по всему миру.

Рынок MOOC растёт благодаря увеличению проникновения интернета и быстрой цифровизации, что делает доступ к онлайн-образовательным платформам более широким во всём мире. Однако кажется, что вся экосистема претерпевает изменения. С появлением смартфонов, облачных систем обучения и более быстрого интернет-соединения учащиеся как из развитых, так и из развивающихся стран могут легче присоединяться к программам цифрового образования. Правительства и образовательные учреждения также поддерживают инициативы онлайн-обучения, чтобы сократить разрыв в образовании и навыках, даже если этот процесс не идеален. По мере того как платформы онлайн-обучения становятся более доступными, всё больше людей готовы использовать MOOC в академических и профессиональных целях.^{[2]Международный союз электросвязи (МСЭ), itu.int} Например, в январе 2024 года Udemy в своих официальных бизнес-обновлениях подчеркнула, что рост глобальной доступности интернета и внедрение мобильного обучения вносят значительный вклад в расширение услуг онлайн-образования.

Сфера искусственного интеллекта и персонализированных учебных инструментов выигрывает от постоянных технологических обновлений, которые помогают удерживать внимание учащихся и повышают эффективность платформ. Со временем инновации привели к улучшению пользовательского опыта, увеличению числа завершённых курсов и более надёжным системам оценки навыков. Всё больше людей внедряют продвинутые платформы MOOC, поскольку учащиеся и организации нуждаются в интерактивных и гибких цифровых образовательных решениях, а не просто в статичном контенте. AI-рекомендации, адаптивные учебные модули, виртуальные оценки и элементы геймификации постепенно повышают эффективность онлайн-программ обучения. В то же время возрастает внимание к инициативам в области исследований и разработок, что стимулирует прогресс в этой сфере. Следующий этап развития должен открыть новые возможности и усилить рост рынка, включая этап «полного развития».

Тенденции рынка массовых открытых онлайн-курсов

Текущая тенденция к внедрению адаптивных систем обучения на основе искусственного интеллекта стала стандартной практикой на платформах МООК и в цифровых образовательных программах. Вся эта тенденция начала набирать обороты примерно в 2018 году, когда поставщики онлайн-обучения стремились повысить вовлечённость учащихся, улучшить показатели завершения курсов и обеспечить более персонализированный образовательный опыт. На практике ИИ-системы обучения предлагают персонализированные рекомендации курсов, автоматические проверки и адаптированные учебные маршруты, а также повышают эффективность обучения и удовлетворённость пользователей. Поскольку они способны значительно улучшать цифровой образовательный опыт и поскольку во всём мире растёт спрос на персонализированные онлайн-решения для обучения, внедрение этих технологий будет продолжаться до 2035 года.

Кроме того, сейчас набирают популярность мобильные платформы обучения и микрообучающие форматы контента, в основном потому, что они делают онлайн-образование более доступным и простым для адаптации на ходу. С 2019 года школы и компании уже начали внедрять эту тенденцию, предлагая обучающимся краткие и ориентированные на конкретные навыки учебные модули через смартфоны и другие цифровые устройства.^{[4]GSMA – Отчет о мобильной экономике, gsma.com} Эти подходы помогают организациям и учащимся улучшить сохранение знаний, сохраняя при этом простоту доступа к учебным материалам в любое время и в любом месте. Эта тенденция, как ожидается, сохранится и после 2030 года, так как поставщики цифрового образования будут вынуждены сосредоточиться на предоставлении гибкого обучения, которое будет экономически эффективным и при этом удобным для пользователей.

Кроме того, использование виртуальных классов, методов геймификации и интерактивных учебных инструментов продолжает расширяться на платформах МООК и в корпоративных программах электронного обучения. Эта тенденция начала набирать популярность примерно в 2020 году, так как многие поставщики онлайн-образования нуждались в более высокой вовлечённости учащихся и более immersive цифровых учебных сессиях. С помощью этих инструментов люди получают возможность для совместной работы в реальном времени, увлекательные викторины, управляемые симуляции и системы обучения, ориентированные на вознаграждение, что повышает вовлечённость и результаты обучения без ущерба для доступности. Внедрение этих технологий будет продолжать набирать обороты вплоть до 2035 года благодаря продолжающейся цифровой трансформации в образовании, растущей потребности в альтернативах дистанционного обучения и стабильному притоку средств в передовые инфраструктуры электронного обучения по всему миру.

Анализ рынка массовых открытых онлайн-курсов

По типу курсов рынок массовых открытых онлайн-курсов делится на XMOOC (расширенные массовые открытые онлайн-курсы) и CMOOC (массовые открытые онлайн-курсы на основе коннективизма).

• Сегмент XMOOC (расширенные массовые открытые онлайн-курсы) занимал лидирующую позицию на рынке в 2025 году, имея долю 75,4%, что в основном связано с тем, что университеты, предприятия и профессиональные учащиеся активно используют эти структурированные курсы с ведущими преподавателями для получения сертификатов, повышения квалификации и академического образования. На практике такие учебные программы объединяют организованный контент, оценки и контролируемое наставничество, что упрощает их интеграцию в крупномасштабные системы онлайн-образования. Кроме того, образовательные учреждения и организации всё чаще требуют гибкие и масштабируемые цифровые учебные решения.
• Сегмент CMOOC (массовые открытые онлайн-курсы на основе коннективизма) по прогнозам будет расти с среднегодовым темпом роста (CAGR) 44,2% в течение прогнозируемого периода. Такой рост обусловлен растущим спросом на совместные, интерактивные учебные пространства, особенно в сфере профессионального развития, образования на основе взаимодействия с коллегами и обмена знаниями. Люди всё чаще выбирают модели обучения, основанные на сообществах, и хотят участия в обучении в реальном времени, что способствует устойчивому росту этого сегмента.

По бизнес-модели рынок массовых открытых онлайн-курсов (MOOC) делится на Freemium-модель, подписную модель, модель оплаты за курс и модель финансирования государством/некоммерческими организациями.

• В 2025 году сегмент модели оплаты за курс занимал лидирующую позицию на рынке с долей 37,2%. Это связано главным образом с тем, что студенты и работающие специалисты всё чаще склоняются к гибким вариантам оплаты, чтобы приобретать отдельные курсы в зависимости от потребностей в обучении и карьерном развитии. Эта модель позволяет учащимся получать доступ к специализированным образовательным материалам без долгосрочных финансовых обязательств, что также объясняет распространение этой модели на платформах онлайн-образования. В то же время растущая потребность в доступных цифровых учебных решениях, ориентированных на развитие навыков, способствует дальнейшему расширению этого сегмента.
• Сегмент Freemium-модели, как ожидается, будет расти с CAGR 44,1% в течение прогнозируемого периода благодаря повышенному спросу на доступные платформы онлайн-обучения. Эти платформы предоставляют бесплатный учебный контент вместе с возможностью получения премиальных сертификатов и расширенных функций. Кроме того, более сильное предпочтение недорогих образовательных путей и более широкий доступ к интернету поддерживают устойчивый рост этого сегмента.

По категории курсов рынок MOOC делится на сертификационные и профессиональные курсы, а также программы степени и магистратуры.

• В 2025 году сегмент программ степени и магистратуры занимал лидирующую позицию с долей рынка 54,8%, что в основном связано с тем, что университеты и образовательные учреждения всё чаще используют онлайн-программы для предоставления гибкого высшего образования студентам и работающим специалистам. Эти программы обеспечивают аккредитованные академические степени и возможности долгосрочного карьерного роста, что облегчает их внедрение в глобальные системы цифрового образования. Кроме того, растущая популярность дистанционного высшего образования и доступных академических учебных решений способствует более быстрому, чем ожидалось, расширению этого сегмента.

На долю рынка массовых открытых онлайн-курсов (MOOC) в Северной Америке в 2025 году приходилось 32,5% от общего объема рынка.

• Рынок Северной Америки демонстрирует устойчивый рост, поскольку высшие учебные заведения, корпоративные организации и профессиональные учащиеся проявляют высокий спрос на гибкое онлайн-образование и сертификационные программы. Регион расширяется благодаря развитой цифровой инфраструктуре и широкому внедрению технологий электронного обучения и систем дистанционного обучения.
• Корпоративный сектор обучения, технологическая индустрия и высшие учебные заведения вносят вклад в растущую потребность в современных платформах онлайн-обучения. Северная Америка сохраняет свое доминирующее положение на рынке, поскольку основные провайдеры MOOC работают в регионе, а технологические инновации в цифровом образовании продолжают ускоряться.

Рынок MOOC в США оценивался в 4,01 млрд долларов США и 5,21 млрд долларов США в 2022 и 2023 годах соответственно. К 2025 году размер рынка достиг 9,05 млрд долларов США, увеличившись с 6,82 млрд долларов США в 2024 году.

• Рост происходит в основном из-за увеличения числа людей, выбирающих онлайн-программы сертификации, и из-за того, что организации вкладывают больше средств в повышение квалификации сотрудников и платформы цифрового образования. Также потребность в более гибких путях профессионального роста и дистанционного обучения продолжает стимулировать внедрение, что приводит к росту уровня использования платформ MOOC.
• Рынок MOOC в США продолжит стабильно расти, так как расходы на системы обучения на основе искусственного интеллекта и цифровые образовательные инструменты продолжают расти. Этот рост получает дополнительный импульс, когда университеты и предприятия внедряют персонализированные образовательные программы и виртуальные системы обучения.

Рынок MOOC в Европе в 2025 году составил 8,38 млрд долларов США и, как ожидается, будет демонстрировать устойчивый рост в прогнозируемый период.

• Европейский рынок демонстрирует устойчивый рост, который в основном обусловлен растущим спросом со стороны высших учебных заведений, провайдеров профессиональных сертификатов и корпоративных учебных секторов. Этому способствует уже сложившаяся образовательная экосистема региона, а также растущая потребность в непрерывном обучении, что поддерживает спрос на цифровые образовательные платформы, обеспечивающие гибкое обучение и развитие навыков сотрудников.
• Растущая популярность систем дистанционного обучения в сочетании с цифровой трансформацией образовательных учреждений побуждает организации внедрять платформы MOOC. Эти изменения позволяют учреждениям и предприятиям получить лучший доступ, повысить вовлеченность учащихся и возможности обучения, что в свою очередь способствует принятию онлайн-образовательных решений в различных секторах.

Германия доминирует на европейском рынке MOOC.

• Германия, благодаря инициативам по переподготовке кадров и более широкому внедрению цифрового обучения, стимулирует спрос на MOOC. В то же время европейский рынок, который в 2025 году оценивается примерно в 8,4 млрд долларов США, продолжает расширяться и должен расти до 2035 года. Германия сохраняет рыночный импульс, так как учреждения и предприятия увеличивают свои инвестиции в системы онлайн-образования и программы профессиональной сертификации.
• Учебные заведения по всей Германии расширяют охват, внедряя системы обучения на основе искусственного интеллекта, сочетая их с цифровыми образовательными платформами и гибкими моделями обучения в разных секторах. Это направление, похоже, укрепляет сильные стороны страны в области цифрового образования, повышая вовлеченность учащихся, улучшая подготовку рабочей силы и поддерживая конкурентоспособность. Образовательный сектор Германии, вероятно, сохранит доминирующую роль в Европе, так как организации будут модернизировать свои учебные программы с помощью передовых онлайн-технологий и инициатив цифровой трансформации.

Рынок МООК в Азиатско-Тихоокеанском регионе, как ожидается, будет расти с самым высоким среднегодовым темпом роста (CAGR) в 42,8% в течение прогнозируемого периода.

• В регионе наблюдается устойчивое экономическое развитие, поскольку цифровизация и проникновение интернета, а также активное внедрение онлайн-образования в Китае, Японии, Южной Корее и Индии растут. Также растет потребность в более доступной образовательной инфраструктуре, а рост использования смартфонов делает спрос на цифровые учебные инструменты, включая платформы МООК, еще сильнее.
• Различные отрасли нуждаются в платформах МООК, так как организации увеличивают расходы на программы обучения персонала, одновременно быстрее внедряя цифровые технологии обучения. При внедрении систем обучения на основе искусственного интеллекта в сочетании с виртуальными образовательными технологиями повышается вовлеченность учащихся, что улучшает доступность и, в свою очередь, расширяет участие в онлайн-программах обучения.

Рынок МООК в Индии, как ожидается, будет расти значительными темпами в Азиатско-Тихоокеанском регионе.

• Рост образования в Индии в основном обусловлен увеличением доступа к интернету, растущей потребностью в доступном образовании, а также государственными инициативами, такими как программы «Digital India» и «Skill India». Эти меры поддерживают инвестиции в онлайн-образовательную инфраструктуру и развитие цифровых навыков, что является важным стимулом для онлайн-обучения.^{[5]Правительство Индии – Миссия «Цифровая Индия», digitalindia.gov.in}
• Кроме того, расширение рынка поддерживается растущим внедрением мобильного обучения и виртуальных образовательных технологий. Это помогает учебным заведениям и учащимся расширять охват, контролировать расходы и улучшать качество преподавания и подготовку рабочей силы. Таким образом, спрос на платформы МООК продолжает расти.

Рынок МООК в Саудовской Аравии, как ожидается, будет демонстрировать значительный рост на Ближнем Востоке и в Африке.

• В регионе наблюдается сильный экономический импульс, так как цифровая трансформация продолжает расширяться, а учебные заведения и компании внедряют системы онлайн-обучения в свои основные операционные процессы. На практике учебные заведения быстро внедряют передовые цифровые образовательные платформы, что повышает доступность, вовлеченность учащихся и возможности развития навыков — поэтому на рынке растет спрос на технологии МООК. Образовательный сектор региона становится более конкурентоспособным, так как организации вкладывают ресурсы в интеллектуальную образовательную инфраструктуру и проекты цифровой трансформации.
• Рост расходов на развитие рабочей силы и масштабные инициативы по модернизации образования откроют значительные возможности для внедрения платформ МООК. В регионе эти платформы используются для различных целей, таких как программы профессиональной сертификации, дистанционное образование и системы обучения сотрудников, что способствует расширению доступа к образованию и укреплению профессиональных навыков.

Доля рынка массовых открытых онлайн-курсов

Индустрия массовых открытых онлайн-курсов (MOOC) возглавляется такими игроками, как Coursera, edX, Udemy, Udacity и FutureLearn. Перечисленные выше компании вместе контролировали значительную долю мирового рынка MOOC в 2025 году. Эти пять компаний cumulatively accounted for approximately 83% of the market in 2025. Компании достигают конкурентного преимущества благодаря своему обширному ассортименту образовательных предложений, которые включают профессиональные сертификации и программы получения степеней, курсы по развитию технических навыков, корпоративные учебные решения и системы персонализированного обучения на основе искусственного интеллекта. Их технологическая мощь поддерживается современной цифровой инфраструктурой, интерактивными образовательными технологиями и гибкими возможностями онлайн-образования.

Компании сохраняют своё положение на мировом рынке MOOC, поскольку они остаются сильными в высшем образовании, корпоративном обучении, профессиональной сертификации и развитии рабочей силы, а также благодаря цифровым образовательным экосистемам. Они продолжают соответствовать требованиям отрасли благодаря постоянным инвестициям в платформы обучения с поддержкой искусственного интеллекта, адаптивные образовательные инструменты, системы виртуальных классов и мобильные учебные решения, как будто они не останавливаются. Спрос со стороны развивающихся рынков также растёт, в основном благодаря их стратегическим партнёрствам с университетами и предприятиями, а также расширению многоязычного предложения курсов, и появляется всё больше совместных инициатив, направленных на повышение квалификации рабочей силы и цифровое образование.

Компании на рынке массовых открытых онлайн-курсов

К ведущим игрокам на рынке массовых открытых онлайн-курсов относятся следующие:

• Coursera
• edX
• Udacity
• FutureLearn
• Khan Academy
• Udemy
• Alison
• Swayam
• OpenLearning
• Canvas Network
• France Université Numérique
• Miríadax
• OpenEdu
• ThaiMOOC
• EduOpen
• OpenClassrooms
• FutureLearn Ltd.

• Coursera

Coursera разрабатывает широкий спектр онлайн-образовательных программ и курсов профессиональной сертификации в сотрудничестве с университетами и технологическими компаниями для применения в академической, корпоративной и развитии рабочей силы. Компания делает акцент на обучении, основанном на навыках, программах получения степеней и цифровых образовательных решениях с поддержкой искусственного интеллекта. Крепкие партнёрства с всемирно признанными учреждениями и обширный портфель курсов поддерживают её лидерство на рынке MOOC.

• edX

edX предоставляет передовые онлайн-образовательные решения, включая университетские курсы, программы профессиональной сертификации и микро-кредитные программы для применения в высшем образовании и развитии карьеры. Компания делает акцент на доступных и гибких цифровых образовательных системах, которые повышают вовлечённость учащихся и готовность к трудоустройству. Её сотрудничество с ведущими учебными заведениями укрепляет её глобальное присутствие на рынке.

• Udemy

Udemy разрабатывает платформы онлайн-обучения, предлагающие курсы, основанные на навыках, в таких областях, как бизнес, технологии, маркетинг, дизайн и личностное развитие. Компания специализируется на доступных и гибких учебных решениях, предназначенных для студентов, профессионалов и предприятий. Большая сеть инструкторов и постоянно расширяющаяся библиотека курсов поддерживают её сильные конкурентные позиции в индустрии MOOC.

• Udacity

Udacity предоставляет образовательные онлайн-программы, ориентированные на технологии, которые используются в развитии рабочей силы, повышении квалификации специалистов и обучении техническим навыкам. Компания специализируется на нанодипломных программах в области искусственного интеллекта, облачных вычислений, программирования и науки о данных, разработанных в партнёрстве с ведущими технологическими компаниями. Постоянные инновации в области обучения, ориентированного на карьеру, поддерживают растущее присутствие компании на рынке.

• FutureLearn

FutureLearn разрабатывает цифровые образовательные платформы и онлайн-сертификации для учебных заведений, предприятий и профессиональных учащихся. Компания предлагает краткосрочные курсы, программы получения степени и микро-квалификации в таких областях, как здравоохранение, бизнес и технологии. Акцент на интерактивном обучении и партнёрстве с университетами укрепляет её позиции на глобальном рынке массовых открытых онлайн-курсов (MOOC).

Новости индустрии массовых открытых онлайн-курсов

• В апреле 2025 года Coursera расширила свои программы сертификации по искусственному интеллекту и кибербезопасности благодаря новым партнёрствам с ведущими технологическими компаниями, чтобы поддержать растущий глобальный спрос на повышение квалификации и отраслевые онлайн-образовательные решения.

• В феврале 2025 года Udemy запустила усовершенствованные функции персонализированного обучения на основе искусственного интеллекта, designed для повышения вовлечённости учащихся, рекомендаций курсов и оценки навыков на своей платформе онлайн-образования.

• В сентябре 2024 года edX объявила о расширении предложений микро-квалификаций и профессиональных сертификатов в сотрудничестве с глобальными университетами, чтобы укрепить гибкие возможности высшего образования и карьерного развития для международных учащихся.

Отчёт о маркетинговых исследованиях рынка массовых открытых онлайн-курсов включает углублённый анализ отрасли с прогнозами и оценками доходов (в миллионах долларов США) с 2022 по 2035 год для следующих сегментов:

Рынок, по типу курса

• XMOOC (расширенные массовые открытые онлайн-курсы)
• CMOOC (коннективистские массовые открытые онлайн-курсы)

Рынок, по категории курса

• Сертификационные и профессиональные курсы
• Программы получения степени и магистратуры

Рынок, по бизнес-модели

• Модель Freemium
• Подписочная модель
• Модель оплаты за курс
• Финансируемые государством/некоммерческими организациями

Рынок, по предметной области

• Управление бизнесом
• Информатика и программирование
• Естественные науки
• Гуманитарные науки
• Медицина и здравоохранение
• Образование и преподавание
• Инженерия
• Искусство и дизайн
• Математика
• Другое

Рынок, по типу поставщика услуг

• Платформы при университетах
• Частные EdTech-компании
• Некоммерческие и поддерживаемые государством платформы

Рынок, по способу доставки

• Самостоятельный темп обучения
• Под руководством инструктора

Рынок, по языку

• Английский
• Испанский
• Китайский
• Другое

Рынок, по конечному пользователю

• Частные лица
  • Школьники
  • Студенты бакалавриата
  • Студенты магистратуры
  • Учащиеся на протяжении всей жизни
• Предприятия/Корпорации
  • МСП
  • Крупные предприятия

• Учебные заведения

Вышеуказанная информация предоставлена для следующих регионов и стран:

• Северная Америка
  • США
  • Канада
• Европа
  • Германия
  • Великобритания
  • Франция
  • Испания
  • Италия
• Азиатско-Тихоокеанский регион
  • Китай
  • Индия
  • Япония
  • Австралия
  • Южная Корея

• Латинская Америка
  • Бразилия
  • Мексика
  • Аргентина

• Ближний Восток и Африка
  • Южная Африка
  • Саудовская Аравия
  • ОАЭ