U.S. K-12の二重言語液浸の市場のサイズ

米国K-12デュアルランゲージ没入型市場規模は2023年に1.5億米ドルで、2024年から2032年まで約25%のCAGRで成長する見込みです。 コミュニケーションとコラボレーションが国境を越えるグローバル化の時代、多言語化は、価値あるスキルとしてますます認知されています。 デュアル・ランゲージ・イマージョン・プログラムの需要は、個人が複数の言語で有益であることを認識し、相互接続と多様なグローバル・ランドスケープをナビゲートする機能が搭載されています。 複数の個人は、多くの場合、雇用市場での資産として見られます。

世界中の業務を拡大し、語学力を大切にする。 多言語の労働力に対する要求は、将来のキャリア機会に競争優位性を得るために、デュアルランゲージの没入プログラムを求める親と学生を奨励しています。 2022年にアメリカの国際教育委員会が実施した調査によると、国には3,600以上のDLIプログラムがあることがわかりました。 カリフォルニア州、テキサス州、ニューヨーク、ユタ州、ノースカロライナ州から来るプログラムの約60%のデュアル言語没入プログラムを生成し、合計44州が報告した。 すべてのデュアル言語没入プログラムの約80%は、それぞれ8.6%と中国語とフランス語をカバーする5%のスペイン語でありました。

U.S. K-12のデュアルランゲージの没入は、学生が2つの言語で学術コンテンツを学習する教育アプローチです, 通常、彼らのネイティブ言語と第二言語. この方法では、バイリンガル主義、二リテラシー、異文化的能力を融合させ、 言語学習 K-12の教育旅行を通して両方の言語の流暢さと学術の能力を促進するさまざまな主題に。

資格のあるバイリンガル教師の不足は、米国のK-12デュアル言語没入プログラムに大きな障害を抱えています。 両言語の教育者に対する要求は、利用可能な供給を上回る, これらのプログラムの拡張と有効性に影響を与える. この希少なプログラムは、質の高いバイリンガル教育の必要性を満たすためにプログラムの能力を妨げます, 没入型言語学習経験へのアクセスを妨げる.

米国K-12デュアルランゲージ没入市場動向

米国のK-12デュアルランゲージ没入業界は、多言語教育に重点を置く大きな傾向を抱えています。 語学能力、認知発達、文化的意識の実証された利点のために、これらのプログラムの需要が高まっています。 全国の学校は、バイリンガルカリキュラムを統合し、新しい没入プログラムを確立する、デュアル言語の提供を拡大しています。 エクイティとインクルーシブは、より多様な学生の人口にアクセスできるデュアル言語教育を作ることを目的とした主要な要因です。 様々な言語背景から学生をサポートし、文化的な多様性を祝う包括的な学習環境づくりに重点を置いています。

テクノロジーの統合は、これらのプログラムをデジタルリソース、オンラインプラットフォーム、および バーチャル教室 語学学習体験の充実 このデジタルシフトは、遠隔学習の機会を有効にし、言語の指示にアクセスするための柔軟性を提供することで、資格のあるバイリンガル教育者の不足に対処します。 全体的に、これらの傾向は、K-12の風景の中でバイリンガル主義、文化的能力、および包括的な教育を促進するための全国のコミットメントを強調しています。

U.S. K-12 デュアル言語没入市場分析

提供される言語に基づいて、市場はスペイン語、フランス語、ドイツ語、中国語、日本語、ポルトガル語、ハワイアン、韓国、ロシア、イタリア語、その他に分けられます。 2023年の市場シェアの75%を占めるスペイン語セグメント。

• スペインは、いくつかの要因による米国K-12デュアル言語没入プログラムで著名な地位を保持しています。 米国のヒスパニック系人口の増加に伴い、スペイン語のバイリンガル教育の需要は英語の後に最も広く話されている言語となっています。 その結果、この人口統計グループに匹敵するスペイン語の没入プログラムを拡大し、すべての学生に貴重な語学力を提供します。
• ビジネスと文化的な言語としてのスペイン語のグローバル重要性の認識は、バイリンガル主義に関心を注いでいます。スペイン語の没入プログラムを取り入れて、多文化的な世界のために学生を準備する機会を促します。 また、エクイティとインクルーシブを提唱するイニシアチブは、多様な学生集団に質の高いバイリンガル教育を提供し、K-12教育における言語多様性と文化的鑑賞を促進することで、スペイン語の没入の成長に貢献します。

デリバリーモデルをベースとした市場は、伝統的な教室ベースの学習、オンライン学習、ブレンドされた学習に分けられます。 オンライン学習セグメントは、2032年までに28.5%以上のCAGRを登録する予定です。

• オンライン学習は、米国のK-12デュアルランゲージ没入市場における成長を目撃しています。 仮想教室とデジタルリソースは、地理的制約に関係なく、デュアル言語プログラムへのアクセスを可能にし、より広範な学生ベースへのリーチを拡大します。 オンラインプラットフォームは、言語取得と文化理解を高めるインタラクティブツール、ビデオ、マルチメディアリソースを提供します。
• オンライン教育は、遠隔学習の機会を促進し、複数の言語で有能な学生と教育者間のコラボレーションを可能にすることによって、バイリンガル教師の不足に対処します。 オンラインモデルの柔軟性は、多様な学生のニーズに対応し、パーソナライズされた学習経験を提供し、デュアルランゲージ没入プログラム内での包括性をサポートします。 テクノロジーは進化し続けています。オンラインセグメントは、米国のK-12デュアル言語教育の成長とアクセシビリティにおいて重要な役割を果たしることが期待されています。

米国K-12デュアルランゲージ没入マーケットシェア

米国K-12デュアルランゲージ没入産業で動作するプレイヤーは、その提供を強化し、市場リーチを拡大するために、さまざまな成長戦略を実施することに焦点を当てています。 これらの戦略は、新製品の開発と立ち上げ、パートナーシップとコラボレーション、合併、買収、顧客保持を含みます。 業界プレーヤーは、研究開発に投資し、市場で革新的で技術的に高度なソリューションを導入しています。

U.S. K-12 デュアル言語没入市場企業

米国K-12デュアルランゲージ没入業界における主要企業は以下のとおりです。

• A-Zを学ぶ
• マサチューセッツ大学アムハースト校
• イーストカロライナ大学(ECU)での教育の専門学校
• ワシントン州立大学 (WSU)
• サンディエゴ州立大学(SDSU)
• テキサス大学エ・パソ校(UTEP)
• ゲーテ・インスティテュート

U.S. K-12 デュアル言語没入業界ニュース

• サンディエゴ州立大学は、2022年10月、DLI(DLI)の2コースを新たに導入しました。 スペイン語と中国語で提供されるコースは、彼らが話している国の文化について学びながら、両方の言語で自分の能力を開発する機会を提供するように設計されています。
• 1月2022日、Vista Higher 学習は、米国で新しいDLIプログラムを開始しました. プログラムは、貴重な文化的洞察を得るために、スペイン語や中国語を学ぶ機会を提供しています.

米国K-12の二重言語液浸の市場調査のレポートは企業の深い適用範囲を含んでいます 収益の面での見積もりと予測(USD)
2018年～2032年 以下のセグメントの場合:

市場、提供される言語による

• スペイン語
• フランス語
• ドイツ人
• 中国語(簡体)
• 日本語 English
• ポルトガル語
• ハワイ
• 韓国人
• ロシア人
• イタリア
• その他

配達モデルによる市場、

• 伝統的な教室ベースの学習
• オンライン学習
• ブレンド学習

市場、エンド ユーザーによる

• 公立学校
• プライベートスクール
• ホーム 教育と個人 学習者

市場、年齢別グループ

• 幼少期(未就学児2年生)
• 小(グレード3-5)
• ミドルスクール(グレード6-8)
• 高校(卒業 9-12)

上記情報は、以下の国に提供しております。

• アメリカ